“教”学路漫漫，“研”途皆风景--万宁市第四小学数学组赴市三小参加联合教研活动

       为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热忱，3月20日上午，我校数学科组教师在李晓玲副校长的带领下，来到万宁市第三小学参加联合教研活动。

       詹佳慧老师给我们带来一堂精彩的数学课堂《圆柱的体积》，这堂课詹老师精心准备，充分运用动画直观的向同学们展示了圆柱体是怎么拼成长方体的，体现了转化的思想，能够激发同学们学习数学的兴趣。

       詹老师在课堂中给予了学生们小组讨论、动手操作、上台板演和独自完成练习的时间，以学生为主体推动了课堂的进度。在课堂练习中，我们能够看出学生们都充分掌握了圆柱的体积这一知识，这也是本次课堂的成功之处！

       首先由詹老师发言，詹老师畅谈这节课的教学目标，能够用转化的思想来推导圆柱体的体积公式。詹老师还分享了这节课的教学素养，就是提高学生的学习兴趣和增强学生的积极性。詹老师认为她的这一堂课的不足之处在于，圆柱体学具数量太少，大多数学生只能观察，而不能亲自动手操作。

       接下来由各个学校的教师发言，各位老师畅所欲言，各自发表了本次课堂她们所认为的亮点和不足之处。老师们发现的亮点有许多，詹老师在课前设疑，在课后又解决了这个问题，首尾呼应，让学生们真正做到了学数学、用数学。其次詹老师注重转化思想，运用动画的方式详细展示出了圆柱体是如何一步步转化成长方体的，最后詹老师在课堂当中以学生为主体，让学生动手拼，让学生动手做。老师们对这堂课还提出了许多宝贵的意见，他们认为詹老师动手操作拼长方体的过程坐在后面的学生看不到，没有参与感，还有的老师提出可以把圆柱体分得再细一点，体现“极限”的数学思想。

       文雅老师也发表了对这一堂课的观点，她觉得最能抓住她眼球的是詹老师对课后作业的布置，她认为像这样的作业能够让学生体会到数学来源于生活并服务于生活。

       李晓玲副校长由衷的感谢了万宁市第三小学展开的这次教研活动，给予了我们第四小学的数学老师们一次宝贵的学习机会，也希望在今后能够有更多这样的机会来相互交流。

       在研讨会的最后，由万宁市第三小学的王校长来给我们本次的会议做总结，王校长认为这是一堂完整的示范课，值得我们每一位老师的学习，她指出了詹老师平常上课的好习惯，詹老师在请同学们上来解决问题之后，都会说一句“感谢你的回答”，而且詹老师在课堂中会关注到差生，会提醒孩子们要认真听讲。