春曦明媚，春樱微绯，人间四月缓缓归。春天带着丝丝的暖意，交携着绿色的气息向我们走来。在这个春暖花开、阳光明媚的季节里，林州市第五小学小学二年级语文学科组开展了“找春天”特色实践活动，学生走进大自然，细心发现，用心感受，寻找春天，感知美好。
找春天
在和煦春风的吹拂下，孩子们纷纷走出家门去寻找春天。春天在哪里呢？
“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”迷人的春天处处充满着生机和乐趣，在老师的激发下，孩子们纷纷走出家门去寻找春天的讯息，草地上、树丛中、山坡上、田野里，到处都有孩子们明亮的小眼睛与天真的笑颜，孩子们与这美好的春天来了一场浪漫的约会。
画春天
春风如约而至，花开正好时。孩子们用手中的笔描绘出他们的所见所想，在语文学习和绘画的渗透和整合中开阔视野，实现跨学科学习。
诵春天
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。从古至今，春天就是文人墨客争相吟诵的对象，孩子们在这个美好的春日里，唱起了春天的赞歌，表达出对春天的爱。
写春天
语文课标中指出：“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”这次“找春天”活动就为学生的写话提供了有利条件和广阔空间，孩子们眼中的春天写在句子里，写在文章中，抒发自己对春天的无限向往！
剪春天
春天给人一种蓬勃向上的意境，一切希望开始的代表。看小朋友用手中的小剪刀剪出了春天，剪出来美！
种春天
在美好的春日，孩子们亲身体验种植的快乐，松土、放种子、填土、浇水，忙得不亦乐乎，用自己的行动让绿色留在我们的身边。
语文是美的，她的美在于文字感悟之美、文化浸润之美、丰富生命之美。此次语文实践活动充分激发了同学们热爱大自然、热爱生活的情感，孩子们走出课堂，发现生活。成长！在这最美丽的春天！