“春”孕育着新的生命，启迪着新的智慧。我们在这个春风送暖的日子，在北京师范大学珠海校区吸收着国培带给我们的春的“养分”。3 月 19 日上午，我们有幸聆听了何润青 老师关于《以读促写的初中英语写作教学路径》的讲座，为我们揭示了阅读与写 作之间的紧密联系，并分享了其在教学实践中的具体应用。
课程的开始，何老师带领我们研读课标中对“读”与“写”的要求及其联系。我们深深的体会到了读与写是在建立语篇和语篇，语篇与个人，语篇与世界之间的关系。读，为更好的理解日常生活中说话者的意图；写，为简要概括所读内容，使读有所思，读有所获。
最后，何老师分享了一些代表性较强的课例，让大家在真实课堂中感受“以读促写”，收获课堂上读与写结合的教学方法，体会以读促写的优势。学员们认真聆听，并积极交流，分享感受。
19日下午，北京师范大学珠海校区为我们争取到了校园观摩的机会。我们在美丽的凤凰中学实地感受当地的校园文化，学习更先进的课堂教学方法和理念。
作为英语老师，听完愚公移山这节课后，大家深感这堂课的独特魅力和教学价值。
愚公移山这个故事本身蕴含着丰富的文化内涵和深刻的人生哲理。通过这个故事，学生们能够学习到坚持不懈、勇往直前的精神，这对于他们的成长和发展具有积极的影响。在课堂上，学生们在听讲过程中流露出浓厚的兴趣，他们积极思考、热烈讨论，展现出了强烈的求知欲和探索精神。
老师通过生动的讲述、形象的演示以及与学生的互动，使得愚公移山这个故事变得栩栩如生、易于理解。同时，老师还结合故事情节引导学生正确使用once upon a day，the next day等连接词，使学生在欣赏故事的同时，也能够掌握相关的英语表达方式和语法结构。
此外，这堂课还体现了跨文化交流的重要性。愚公移山这个故事虽然起源于中国，但其所蕴含的精神内涵却是普遍适用的。通过学习英语版的愚公移山，学生们能够更好地理解不同文化背景下的共同价值观，这对于培养他们的跨文化交际能力具有重要意义。
凤凰中学英语教研组也为我们分享了他们在作业设计上的研究，为我们在双减背景下如何使作业布置更合理更高效，提供了新的想法，引发了更深的思考。最后，凤凰中学副校长为我们介绍了凤凰中学的校园环境和文化。
我们走在春风里，学在暖阳下，望我们学习的脚步永不停止，为教育教学工作奠定更扎实的基础，引领学生们走向更广阔的天地。