时间:2024年3月19日
地点:英语组办公室
参会人员:八年级英语教师
主题:如何激发学生学习英语的动力
三月，万物生长，好事正酿，愿我们的三月日日和煦，可盼可期。
朱秀梅组长主持今天的教研活动，全体八年级英语老师齐聚英语组办公室，就郭校长提出的议题进行研讨。大家经过讨论，提出了以下几个方法:
方法①:内部学习动力作用为主，外部学习动力作用为辅。兴趣是最好的老师，我们可以利用新颖的教学内容和方法引起学生的学习兴趣，调动学生的内部学习动力。而外部学习动力则主要来源于老师的鼓励、父母的期待等。内外动力互相补充，相辅相成，可以有效激发学生的学习动力。
方法②:实施启发式教学，创设问题情境”。认知心理学认为，通过引起学生认知上的不和谐能引发学生的好奇心，激发其学习兴趣。通过在课堂上设置疑问，把需要解决的课题巧妙地寓于符合学生实际的知识基础之中，以激发学生的学习动力。
方法③ :增加社会实践活动。通过在日常生活中进行实践，可以帮助学生更好地掌握知识。我们可以应用当前的信息技术，根据课堂教学内容创建不同的教学情境，开展不同形式社会实践活动。还可以将生活当中的一些问题，带到课堂上和学生进行讨论。从而让学生体验到成功带来的喜悦。
方法④ : 帮助学生解决学习时存在的问题。由于学生之间存在着差异性，部分学生学习基础相对薄弱，我们需要针对学生学习情况，制定相应的教学方案，实现因材施教。帮助学生逐渐克服学习过程中存在的不足情况，提高学生学习信心有效激发学生学习动力。
教务处刘秀贤主任和吕瑞华主任对这个议题提出建议。在教学生活里，我们会遇到一些对学习充满热情的学生，同样也会遇到另一些对学习充满厌倦的学生，让家长和老师都感到非常无奈。这就要求我们要在管理与教学中不断修炼一项技能:激发学生的学习动力。
图/文: 张晓洁
编辑：张晓洁
审阅：刘秀贤
统筹：郭恺