教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实他们在课堂教学方面的基本功，我校于3月19日下午举行了水西镇春季学期教研活动。
授课教师们精心准备，深入挖掘教材，巧妙设计教学内容，展示了他们娴熟的教学技巧和丰富的教学经验。
首先是李海婷老师呈现了一场高水平的《中国美食》示范课。
李老师创设“准备晚餐”这一生活情境、出示各种各样的美食图片，让学生认识生字，进而了解中国的美食文化；与此同时，通过认识这些美食制作所需的方法进行识字与写字，拓宽了眼界，在生活中学语文。
紧接着由张功福老师带领大家一起领略外国名著《鲁滨逊漂流记（节选）》
张老师首先呈现了这篇小说的梗概，帮助学生了解整体内容，再用提取小标题的方式摘录小说中鲁滨逊流落荒岛生活的部分。这其中将更多的重点放在阅读作品梗概，了解大意上，让学生用小标题搭起情节梯，梳理文章，体会主人公不怕困难，顽强生存，积极乐观的人生态度。
在课程结束后，所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这两堂课的优点和不足之处。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。通过这次教研活动，我们学校的教师们再次提升了课堂教学的能力。
“教师使学生分类进行识记生字，课堂活动设置趣味性强，但略微忽视了一二组的学生，有待改进。”
“情景的创设较好，符合生活实际；通过学生观察字形演变的方式了解生字，能够让学生印象深刻，但图片可以稍稍放大一些，方便观看；写字评价环节出示了评价标准，但可以让学生边写边说笔画。”
“提炼小标题时，运用了较好的方法，具体有效，对学习能力不强的学生比较友好；学生积极性、参与率不高，可以更多设置活动和竞赛激发兴趣。”
“课时安排需要再精简些，让学生提前做好预习检查生字词可放在课前；某些问题的导向设置不明确，可以再精细些。”
我们相信，只有不断砥砺前行，教师才能更好地引导学生，激发他们的学习热情。未来，我们将继续开展更多的教研活动，不断提升教师的专业水平，为学生提供更优质的教育。
愿每位教师都能成为学生成长路上的明灯，为他们的未来点燃希望。