为贯彻落实《山东省中小学课堂教学基本要求（试行）》《山东省教育厅关于山东省中小学幼儿园特级教师工作坊实施方案的通知》文件要求，促进教师专业成长，提升我省小学英语特级教师工作坊成员的专业水平，2024年3月19日开展了山东省小学英语特级教师工作坊全员培训活动。泰安工作坊全体成员以及工作坊成员校的全体英语教师参与了此次会议学习。
大概念是英语学科核心素养落地的重要抓手，是引领课程与教学改革的核心观念。专家老师以她丰富的教学经验，通过鲜明的教学事例，从为什么要进行大概念教学，构建素养导向的课堂教学，大概念的发展历程，以及现在开展大概念教学面临的困难，核心素养和课堂教学转型等方面为我们解析了为何要进行大概念教学，她从理论到实际深入浅出地为我们拨开了云雾。
大概念在认知结构中的作用:构建知识框架，促进知识迁移，提高理解能力。持久价值体现在长期学习和实践中，与现实世界紧密相关，支持知识在不同领域或情境中迁移。
大概念教学通过启发性教学，鼓励学生深入理解学科本质，促进学生对知识的系统掌握，大概念教学在发展过程中需要适应不断变化的学习需求与环境，反应人类对基本问题和现象的共同关注，集中注意力于最重要的学习目标。
庞辉教授分享了大概念的提取，大概念提取的路径。
庞辉教授还同大家一起分享了徐洁教授，刘莹教授，刘徽教授关于大概念教学的看法。刘徽教授对大概念、深度学习、大单元、真实性问题情境等这些“时尚”概念进行了阐释，尝试了核心素养落地的具体路径和方法，值得一线教师结合课堂实践去理解与尝试。举例说明了大概念教学的应用实践过程。
庞辉教授结合自己的单元整合案例的修改过程，给大家进一步呈现了单元整合的具体思路和易混概念的释义。
一下午的精彩讲座，为老师们立体构建了富于指导意义的理论框架，使老师们对学科大概念、深度学习、核心素养等诸多浮在云端的理论有了可循的方向和阶梯。为我们智慧和有效的以大概念为抓手，使核心素养落地提供了有效指导。
足下有力，学无止境！通过本次培训活动，老师们明晰了单元整体教学的意义，理清了思路，提升了操作能力。乘着本次学习活动的东风，泰安英语工作坊成员以及成员校全体小英同仁们将继续探索课堂与育人实践新征途，在探究单元整体教学的道路上向下扎根，向上生长！
