跨学科主题学习是《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《方案》和《课标》）修订后的一个新亮点，对于改变过于强调学科本位和学科间割裂的思想，实现多学科课程的关联化、综合化和实践化有重要意义。《方案》指出：要加强课程的综合性，注重关联。统筹设计综合课程和跨学科主题学习，开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。
2024年3月16日水磨沟区名师工作室全体成员及学员在线上观摩学习了“东三省暨京蓉小学英语跨学科教研研讨会”。
上午是由北京师范大学王蔷教授和成都市武侯区教育科学发展研究院小学英语教研员武婷婷老师带来了两场精彩的讲座。
王蔷教授深入浅出地向老师们介绍了英语跨学科主题学习，内容丰富全面，涵盖其概念、意义、实践方法以及需要注意的问题。首先从问题提出的背景，思想的起源与发展，什么是跨学科主题学习以及学习的特点四个方面详细阐释了跨学科主题学习的本质；接着，王教授深入剖析了进行跨学科主题学习的原因，主要是为了满足社会发展需求、推动教学方式变革和引导学习方式转变。随后，王老师通过学习设计与实施、案例分享等两个方面，具体讲解了如何进行跨学科主题学习。最后，王教授还强调了跨学科主题学习中需要注意的问题。她的讲解为我们开启了跨学科学习的新视野，引领我们探索知识的无尽奥秘。
武婷婷老师深度探讨了区域小学英语跨学科课程的实施研究，并与大家分享了她的成果。她详细介绍了武侯区小学英语跨学科课程的设计思路及核心问题，阐述了课程框架和实施路径，分享了教学研究的经验，最后对小学英语跨学科课程的实践进行了反思，带领大家探讨下学英语跨学科课程面临的问题和挑战，为广大教育工作者提供了有益的借鉴和启示。
下午，由来自不同地区的六位老师给大家带来精彩的课。
第一节课是由来自都江堰市的兰艺老师执教的多维阅读第八级《The Junk Raft Journey》，兰艺老师 以Yes or No的游戏形式自然引入本课绘本内容，并设置不同问题任务层层递进绘本的深度，以及形式多样的阅读方式引导学生阅读故事，一步步带领学生认识海洋垃圾，如何处理海洋垃圾，从而引发学生深度思考我们应该怎么做？注重学生自主阅读思考以及提高学生阅读能力技巧。
第二节课是由来自大连市的欧喜瞳老师执教的《Are you lost,Zob?》 一开始，欧老师出示Zob图片，激发学生的积极性的同时也发散了他们的思维能力。通过浏览整本的绘本图片，让学生讨论进行故事的编写和分享。然后通过精读文本，让学生体会真实故事的情节，弥补了故事的完整性。课堂上很多开放性的问题，让学生更愿意去积极讨论和分享。最后总结了阅读故事的要素为学生阅读其他的绘本故事打好铺垫。
第三节课是由来自北京的关亚欣老师执教的《Light Up Science》— Who eats who?，关亚欣老师以视频导入本绘本的主题，通过Guessing game 引入本课主要角色：fox、bird、caterpillar和leaf，进而引入本课主要句型结构。创设情景让学生通过讨论猜测故事中间发生了什么事情？通过小组讨论、小组表演让学生明白food chain。通过think more环节，如果food chain打破会怎么样？我们又应该怎样去做？注重培养学生边阅读边思考的能力。
第四节课是由来自都江堰市的李媛媛老师执教的《Octopus Mother》，李媛媛老师以KWL的阅读教学模式给我们展示了一堂生动的科普类绘本教学。从已知内容和想了解的内容进入课堂，以Octopus的图片直接导入绘本，以实物让学生感触它，激发了学生参与的兴趣。抛出问题：What do you think about Octopus mother ?让学生进行讨论并提出问题。课堂中以问题为引领，让学生进一步了解octopus mother的顽强，为了下一代牺牲自己的伟大母爱。
第五节课是由来自哈尔滨市的尚宇宁老师执教的《Robot Lander on Mars》，这是一节科技感很强的跨学科课程，通过问题导入设置，帮助学生快速找到故事的主体大意和方向。以听、说、读、写等方式让学生分层感受robot lander的作用，并以学生发挥思考想象。未来作为科学家。如何设置rob lander？
第六节课是由来自大庆市的娄洋洋老师执教的《A handy horse》，娄洋洋老师以touch game引入blind,进而引出本课绘本主角 A handy horse :Cuddle.课堂中先从导盲马的appearance 着手让学生了对它有了初步了解。接着从abilities让学生进一步了解导盲马的专业性和安全性。本课中通过两次why 的提问，引发学生的深度思考，我们能为盲人做些什么？
水磨沟区名师工作室的成员与学员们利用空余时间积极地观摩学习！
认真地做笔记！
老师们在观摩学习后在小组群内积极探讨学习感悟！
百花争艳，雨丝风片，英语课堂教学之路漫漫，道阻且长但我们每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，也让我们名师工作室的教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量！
文稿：刘晓月 刘艳艳
编辑：马宁
图片：水磨沟区小学英语名师工作室
审核：单继东 李金梅 欧郦媛
