数学源于生活，服务于生活。也就是说数学是从生活中来，只有回归生活，才能让学生体会到数学知识的形成过程；回归生活是数学新课程的生长点，新课程改革全力构建生活化的课程结构，数学课堂更应如此，接下来我们一起观看两位小朋友发现的生活中的数学。
11-3=8
01:05
周飞帆小朋友在生活中见过11-3＝？的问题，他说一共有11人，走了三人，还剩几人？用11-3=8（人）。也就是从总体中去掉部分求剩余部分用减法。
01:27
胡涵玥小朋友也在生活中发现了11-3，小红有11个苹果，她妹妹有3个苹果，小红比她妹妹多几个苹果，可以用11-3=8（个）来计算。也就是比较两个数量的多少用减法。
两位小朋友在生活中乐于观察，将生活中出现的减法带到数学课堂上来，从不同的角度告诉我们减法的含义，语言流畅，逻辑清晰，相信他们会在属于自己的人生道路上走出自己的精彩瞬间。