学习是最好的遇见，成长是最美的风景。为进一步实现校际互动、资源共享，持续提升第二共同体成员校教师的能力素养，2024年3月18日下午，郑东新区初中英语学科第二共同体的骨干教师齐聚郑州市第八十六中学，开展了3月份的专题教研活动。
首先，郑州十一中教育集团郑东校区（78中）的程豫穗老师为我们做了《语篇填空教法探析》的心得分享。程老师以中招真题为抓手，以语篇研读为起点，对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等进行分析，随后就语篇填空的具体教法做了深入浅出的分析。
郑州十一中教育集团郑东校区（78中）程豫穗老师做经验交流
接着，郑东新区天府中学的刘娟老师从语篇填空命题原则、近三年中考真题考点分布、高频考点例题这三个方面分析了语篇填空的教学方法及步骤。刘老师认为教师在教学时要抓牢识记理解这个主线，在此基础上把握语篇填空命题规律，有所侧重地进行日常教学。同时也对语篇填空的教学教法提出了自己的困惑。
郑东新区天府中学刘娟老师做经验交流
郑州市第九十六中学的蒲贝贝老师结合自己的课例进行分享，使在场每一位教师对语篇填空专项教学有了新的思考。蒲老师以“出题人思维”为切入点，结合实例探讨了调动学生积极性的具体途径。蒲老师指出，语篇填空教学应遵循“讲干货、举例子、实际练”的三步走战略。首先引导学生通过观察与对比，梳理出中考真题中设空词词性及变化规律。其次，通过探究总结，引导学生初步形成“出题思维”。最后通过实战设空训练，落实课堂成果，摆脱无效题海战术。蒲老师的课例生动形象地阐释了语篇填空教学的方法论原则，强调家常课的语篇教学也要重视学生思维的参与，帮助学生将思维外化，从而优化课堂模式，提升课堂效率。
郑州市第九十六中学的蒲贝贝老师做经验交流
参会教师认真记录并积极研讨，大家一致认为在语篇填空教学中分析词性的同时，也要注重引导学生养成通读思维，研读语篇，把握文章大意，学会边读边填。此外，就在语篇填空教学中存在的问题，教师们也积极发表了不同的观点，例如：中分段学生的语篇填空问题最大，学生对于词性的概念较弱。针对这些问题，大家指出语法专题须从七年级抓起，此外，句子成分以及词性应落实于日常听默。
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次活动的开展为课堂教学以及习题教学提供了新的思路，也为本学期教研活动的后续开展奠定了坚实基础。新的学期，相信第二共同体全体英语教师必会凝心聚力、脚踏实地、卓励奋发向未来。
图文：付宜凡
审核：魏 青