赛课促成长，精彩齐绽放——周湾小学校内赛课

      第一节 六年级《圆柱的体积》郑芳老师着眼于学生的发展,凸显数学学习的生活化和对知识的迁移转化;注重发挥多媒体教学的作用,通过课件演示、动手操作、游戏活动等方式组织教学,引导学生观察比较。同时,还注意研究学生获取知识的思维过程,体现教师的引导下学生的主动探究过程。实施新课程倡导的建立具有“主动参与,乐于探究,积极交往”等特征的新的学习方式。

        第二节六年级英语《Unit 3 Where did you go?》Part A Let’s learn.     张玉兰老师能调动学生们的学习积极性，课堂学习参与率很高，充分训练了学生的听、说、读、写这四项技能。张老师结合单词特点用多样的形式引出有关各种活动的重点词组，注重个别单词的发音教学，通过多种方式让学生练读单词，显示出了老师扎实的基本功和过硬的专业素养。

        第三节袁丽老师在上《三位数除以一位数(商是三位数)的笔算》一课中，通过动画展示，将计算和语言有机结合起来，让学生经历算理理解的全过程，理解先分几个百、再分几个十、最后分几个一的计算过程，从而理解除法竖式的结构和算法。整个教学过程中，袁老师引导学生通过有序均分带动有序思考，帮助学生联系均分过程，理解相应除法竖式的结构和计算程序。并在课后设计中加入富有挑战性的数学问题，激发学生学习的动力，让学生在充分动脑筋思考问题的过程中逐渐发现正确的结论，经历学习的过程，体验成功的乐趣。

        下午第一节《轴对称图形》，李丽雯老师的课堂，教态大方，语言精简。这堂课以轴对称图形的美，充分吸引学生的注意力，激发了学生学习数学的兴趣，并使学生真切感受到数学的美来源于生活，来源于身边。在新授部分则让学生通过观察各种图形的特征，大胆地加以猜测，说出这些图形是否是对称的，并通过动手操作来验证它们是否对称。还采用对折的方法来折一折，让每位学生都参与活动，给学生很多思维的空间和活动的余地，让学生在动手操作中初步感知什么是“完全重合”。这是一堂集动手操作、创造美、欣赏美为一体的数学课，李老师将数学问题生活化，注重培养学生观察、交流、操作、探究能力的培养。通过这次评教评学活动，使我深深地感受到了学生自主学习就是自我认知、提升开展的过程，教师是引领方向的角色，我们教给学生更多的是学习的方法，并不是知识本身。

        下午第二节李晓君老师执教的《景阳冈》第二课时，着重讲武松打虎这一部分，李老师通过引导，学生边读边找武松打虎动作，还演示老虎和武松的动作，从而体会出武松这个人物的形象特点，整堂课氛围很热烈，读悟演的结合，让学生学在其中，乐在其中。