冬去春来祥瑞兆，龙行龘龘气象新。为使我市道德与法治教师深刻领会新课程方案和2022版课程标准的理念，准确把握孝感市中考的命题方向和发展趋势，科学规划和有效实施中考备考工作，促进我市道德与法治教学质量不断提升，2024年3月19日，召开了由孝感市教育科学研究院主办，高新区教育服务中心和孝感外国语学校方子初级中学承办的2024年湖北省学业水平考试模拟演练孝感市道法学科质量分析暨复习备考会。
上午9点，我们首先观摩了孝感方子初中的喻老师的道法中考复习展示课——《走进法治天地》。在课堂上，喻老师给我们展示了“六步教学法”——“导-思-议-展-评-检”，用六环节将课堂串联起来，充分尊重学生的主体地位，培养学生良好的学习习惯，把课堂还给学生，把时间还给学生，把活动还给学生，鼓励学生自主学习、个性发展，培养学生合作意识、探究意识。
课后，孝感市教研员对喻老师的展示课进行了点评，他表示复习课的知识面要广，知识点要精，方子初中的“六步教学法”已被证明是提高教学质量的有效方法，喻老师的课通过导、思、议、展等环节，使学生完成由自学到互学最后到展学的转变，变传统灌输式教学为学生主动探索式教学，使学生对知识的理解更为深刻，各兄弟学校教师也可结合本校学情将“六步教学法”提炼为适合自己的教学方方法。
中考复习课展示及研讨后，由云梦县教研室的董红艳主任进行“深耕讲坛，守正创新——湖北省初中学业水平考试模拟演练孝感市道法学科质量分析”的讲座。
董主任强调了要明确中考命题“五个确保”的要求：一是确保价值导向，实现考试育人；二是确保理念先进，体现学科素养；三是确保学考一致，严格依标命题；四是确保难易适度，降低考试难度；五是确保科学规范，即政治、业务方面的科学与规范。
董主任指出，新课标要求考查情境类试题做到无情境不成题；考查思维类试题，做到无思维不命题；考查创新型试题，做到无价值不入题，
立足2024年中考，董主任提出了四条备考建议：一是把握政治站位，明确光荣使命；二是把握课改精髓，加强教学研究；三是把握中考动向，提高备考质量；四是把握时政聚焦，紧扣时代脉搏。
下午宜昌市教育科学研究院的马明贵院长委托应城市教研员做了题为“指向课程核心素养的课堂教学改革”的讲座，围绕围绕着设置基于核心素养的教学目标、把准指向核心素养的教学内容、选取实现核心素养的教学方式、开展达成核心素养的教学评价四个方面展开讲座。
针对课堂教学中存在的问题，我有以下几点思考：一是在教学中，我们要研究命题的导向与立意，清楚地知道命题的依据和标准是什么。二是在教学中，我们不能只为讲题而去做题，对于一种题型的出现，我们一定要有创新意识，不断的更新自己的思维。对材料的创新和设问的创新，都要从不同的角度去思考。三是在教学中要注重情境的创设，包括生活化的情境，故事化的情境，图画式的情境，文案式的情境，以及时政化的情境。通过多种手段、多种途径激活我们的课堂，渗透各种思维能力的培养。四是在教学中，要注重时政热点的解析。要明确时政热点的考法以及时政热点栏目的相关运用，进而把时政热点渗透到道德与法治学科教学中，吸引学生的眼球，改变以往复习课教学的模式，激发学生潜在的学习兴趣，提高复习效率。
在新的课程理念、新的评价标准下，我们应该如何有效开展复习课的教学？我们可以进行单元式的复习，也可以进行主题式的复习。在复习的过程当中要注重知识之间的前后联系，培养学生综合应用学科知识的能力，要引导学生进行知识的结构化。中考无情境不命题，无情境不入题，无情境不成题。作为教师要多积累生活素材，经常结合生活当中的情境引导学生分析，让学生去探究，上有趣的思政课。要重视教材情境，对于教材中的探究与分享教师要深入研究分析，对重点的、关键的，一定要去深入挖掘，让学生探究。对于一些基础知识要不要背？我们说基本记忆很重要，该背诵的基础知识肯定要背，但是要通过具体情境习题来帮助学生理解消化，要避免概念化，孤立化地记忆背诵基础知识。不能脱离生活、脱离情境死记硬背教材的内容。
律回春渐，万象更新。这场春日之约，不仅是一种学习、交流，亦是一种引领。作为道法老师，一定要增强识变之智，掌握应变之策，涵养求变之勇，知新方能致远。这些深入浅出的专业指导，给参会老师以启迪和灵感，应用于中考冲刺实践。征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄，热辣中考，滚烫来袭，期待六月中考再创辉煌。
最快的脚步是坚持；
世界上没有一蹴而就的成功，
更没有从天而降的“伟力”；
那些不急不躁、朝着既定目标砥砺奋进的人，
才能在日积月累中抵达梦想的彼岸。