“艺”起聚力，共盼“嘉”期

物色连三月，风光绝四岭。2024年3月19日早晨，伴随着鸟语花香，嘉应学院学子如约来到梅州学艺中学。在这个历史悠久，文化深厚的学校，同学们开始了第二天的教育见习活动。在见习过程中，嘉应学子深入感受到在教学一线工作的教师的风采，对教育教学也有了更深的理解和认识。浸润在同学们朗朗的读书声，今天的见习活动正式开始了。

天渐暖，日初长，不负好春光，读书正当时！嘉应学院文学院学子踏入广东学艺中学校园开展见习活动，此时学艺中学的校园里，学生们朝气蓬勃地准备去上课，春风拂面万象新。一踏进校园我们的目光就被那几棵高大威猛的木棉树吸引了过去，“红棉春月竞相开，落满一地英雄花”的场景与教师那“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神交相辉映。接着，我们将视角聚焦到一幅幅寄托着学生“金榜题名”希冀的黑板报上，学生们用彩色的画笔描绘出一幅幅承载着每一门学科知识的画。阳光明媚，青春正好，激情澎湃，热血燃烧！生命因运动而精彩，我们将镜头聚焦到操场上，此时学生们正在进行大课间。绿茵场上红旗飘扬，风扬起细小物粒折射着光，青春的气息如同初升的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒，学生们在跑道里永远热烈。

二、朗朗读书声，孜孜勤学路

七点五十分，我们已提前进入课堂等待着钟老师的授课，这节课讲解的是《谁是最可爱的人》，这个老师一开口就给我们留下来深刻的印象，那就是这位老师具有一口流利、标准的普通话，这位老师的授课是亲切自然的，在课堂刚开始的时候，钟老师以幽默的话题引入：同学们小时候问家长谁是最快乐的人，那肯定是自己。很自然地导入到课文的主题：抗美援朝战士是最可爱的人。讲解了邱少云、黄继光等英雄人物的具体事例，表达了抗美援朝时期志愿军的英勇事迹，表明了在当时中美实力相差悬殊的情况下，中国之所以胜利是由于志愿军钢铁般的意志和强烈的爱国情怀。此外，钟老师还讲解了抗美援朝的相关历史背景，其中重点讲解了抗美援朝的板门店停战签字事件以及历史意义。最后，钟老师在教学过程中善于运用反问形式促进学生换位思考，得出抗美援朝时期中国志愿军是最可爱的人，提升学生对课文主题的信服力。

钟老师的课堂实践有三点非常值得我们学习：首先就是与课程目标紧密贴合，培养学生爱国主义情怀，促进学生形成良好的世界观、人生观、价值观；其次就是采用文史结合的教学方法，在讲解课文的同时增强了学生的历史知识储备和文化认同感；最后创新性以设问形式反问学生，培养学生的思辨意识，加强自己作为中华民族一员的归属感和认同感。

今天是见习的第二天，刚进到校园，我们就被同学们神采飞扬的样子所感染。早上听的陈老师的《木兰诗》让我受益匪浅。在陈老师的课堂上，我深深地感受到了老师的教和学生的学是如何结合在一起。在听课过程中，我注意到陈老师在上课时十分重视与学生的互动，在教授新知识时，她会有意地通过一问一答的方式加深学生的印象。同时，她还善于引导学生联系已学知识，融会贯通，寓教于学，如在讲《木兰诗》的互文手法时，让学生们联系已学的《出塞》进行对比学习。陈老师的课堂氛围轻松，学生们也在积极充当课堂的主人，共同维护课堂教学。

通过观摩陈老师的课堂教学，让我对新课标下的语文教学有了更加系统的认识。在新课标下，教师不再是传统的知识传播者，而是要当教学的组织者和引导者。在今后的教学过程中，我也会提高自己的专业技能，将见习感悟融入到自己未来的教学实践中！

                  ——2103班第四小组