“好雨知时节，当春乃发生”，随着春意渐浓的脚步，河柳丝千缕，紫燕频来顾，轻风吹竹柔纤舞，这景致，韶华怎负，诗意写无悔。在这诗意浓浓的季节里，科右前旗教师发展中心一行十人，应阿力得尔小学诚挚邀请，订单式入校视导，走进课堂，有效把脉，明确方向。
入校视导方案及安排表
一、致欢迎词
韩太平校长致欢迎词：欢迎教师发展中心各位研训员莅临我校进行教学指导工作，使我校的教育教学工作如沐春风，如遇雨露。我们将在旗教育局及发展中心的正确引领下，狠抓教学，力提质量，做社会认可、家长满意的学校而努力。
二、走进课堂
韩太平校长与呼格吉乐老师与老师们一起听课
常红艳老师的《整十数加一位数及相应的减法》
丽丽老师的《圆柱的体积》
蒙语文课堂
数学课堂
英语课堂
三、评课及集体备课
数学组四位年轻教师说课环节，她们把整节课的设计思路进行了说明，并把课堂中存在的问题进行反思。
教师发展中心的研训员老师党春杰、李向民对讲课教师的课进行了深入浅出的剖析。两位研训员指出， 一节好的数学课，必须放手。要从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生已有的知识基础和生活经验，抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程感受数学的乐趣。
李向民老师做了《有备而来，相遇精彩》的讲座。从集体备课的目的、误区、原则等方面阐述了应该如何进行集体备课，使得老师们受益匪浅。
郭华老师与刘静平老师首先对我校的英语老师的课堂给予肯定，对不足之处提出了建设性意见。
研训员老师们与我校教师一起讨论课堂得失，提出中肯建议。
精彩纷呈的集体备课过程。
四、备课成果展示
常红艳老师的数学课《三角形的内角和》，明确活动要求，学生动手实践过程。
王禹迪老师的《三角形的内角和》，课前与学生充分互动，课上以学生的活动为主，注重学生思想方法的渗透。在教学过程中，王老师首先通过让学生猜想内角和是180度，再通过各种方式去论证，整堂课教师采用了猜想、验证、得出结论、应用四个环节，让学生经历了知识的发生、发展过程，提高了解决问题的能力。
数学老师谭笑颖的《分数的分数和性质——分数与除法》。课堂教学节奏平稳，通过自主、合作、探究的学习方式理解分数与除法的关系，注重培养学生的观察、比较、探究能力。
数学老师丽丽的《分数的意义和性质——分数与除法》。丽丽老师本次课堂中值得学习的亮点是：通过实际操作感悟新知，在问题地不断解决与生成中探索新知。课堂上丽丽老师充分动手分析图片中，让学生在自己尝试、探究、思考中，不断产生问题，解决问题，再生成问题，留有充分的思考空间。
不一样的英语课堂
活力四射的语文课堂
五、课堂展示评课
各位研训员老师对于今天所呈现的课堂教学效果给予充分的肯定。首先老师们能够充分理解教材，把握好课堂目标；其次是课堂上注重培养学生思考、探究能力；再次是对于老师们的个人素养提出了充分的肯定。
六、入校视导总结
业务校长赵明塔主持会议。
教师发展中心呼格吉乐老师对于本次入校视导活动进行总结性发言。他提到，教师发展中心在接到我校订单后，杨金辉主任与各学科研训员们认真研讨，拟订了适合我校的视导方案。两天的活动由听常态课、评课、集体备课及二次备课后再次听课、评课环节圆满的完成了这次教研任务。
他强调本次活动的原则，第一次讲课内容与集体备课内容、授课学生不重复。通过研训员老师们耐心、用心、精心指导下，两天讲课教师在思路上、课堂实效上都有了明显提高。
他要求：老师们在平时备课中要关注“十二个”备课要素，即：课标要求、教材分析、学情分析、教法选择、学习目标、重难点、导入设计、关键问题设计、师生活动、课堂练习、板书设计、作业设计等。备课抓“八点”即：教学重点、难点、疑点、弱点、考点、易错点、易混点和盲点。老师们要与时俱进，提高自身的专业素质和素养。
韩太平校长对于本次教师发展中心入校教研活动的圆满完成表示诚挚的谢意。并对老师们提出更明确的要求：他希望老师们能够主动承担教学任务，积极参与教研活动，努力提升课堂质量。
七、活动留影
本次教学视导工作务实、高效，针对性强，对提高学校教学质量，促进学校自我发展意识有很大的帮助，对引导帮助教师的业务能力起到了良好的促进作用。
同时对于我校年轻教师来说，是新起点，新挑战，新机遇。在此次教研的基础上我们会强动力、明重点、谋发展。阿力得尔小学会一直努力于扎推进教学的基础上乘势而上。我们相信在教师发展中心的正确引领下，全体任课老师的齐心协力、共同研究、共同努力下，阿力得尔小学教学定会开出新局面，开启新征程。