春之美，在于冬日的积蓄与勃发
教之美，在于平日的钻研与提升
春暖花开，教研又兴。3月19日，海南省国兴中学语文教研组开启了新学期的组内公开课活动。本次公开课由李玉美老师执教统编版语文选择必修（下册）第一单元第2课《孔雀东南飞》。
李玉美老师围绕单元主题“诗意的探寻”，立足单元研习任务，将“能鉴赏赋比兴的手法及尝试用赋比兴的手法来创作”作为本节课的教学目标。
教学伊始，李玉美老师引导学生在分析文本的基础上体会赋比兴手法的特点及其作用效果，对学生作答不完整的地方进行了及时的补充，并通过“参考示例”“答题模板”等抓手给予点拨，对手法鉴赏的科学规范性提出要求，接着联系已学古诗文中出现的运用“赋比兴”手法的典型文段，加深巩固对这一手法的理解及运用。
围绕任务二：尝试用赋比兴的手法来创作，李玉美老师以课文结构为支架，巧妙设置教学情境，提供助读资料，亲自示例指导，注重学法指导，为学生自主学习搭建支架，并设计评价量表，充分调动学生学习、创作的积极性。
恰当的引导，细致的点拨，轻松的氛围，教学效果甚佳，为同学们接下来的诗词学习进一步打下坚实的基础。
随后，语文教研组长李小琴老师主持了评课活动，在评课过程中，老师们各抒己见，互相交流学习。各位老师集体认为，李玉美老师基本功扎实，重难点定位准确，教学设计亮点突出，学法指导充分到位，起到了良好的教学效果。其中，雷淑慧老师针对教学环节的过渡衔接，李小琴老师针对课题的拟订、提问的表述等问题给出了具体的建议；陈奕杉老师针对关于优化诗词鉴赏教学的问题也谈了自己的困惑，该如何追踪落实学生课后使用课堂所学知识的熟练程度，在课程安排紧张的情况下如何安排诗歌鉴赏讲解课的课时等；陈留宁老师表示李玉美老师亲自“下水”创作体现其个人功底的深厚，令人折服，但也提出了疑问：在“单元任务”及“学习提示”未做出要求的情况下让学生专门训练运用“赋比兴”手法的创作是否有必要？
最后，陈学副校长针对本次语文教研组活动做了总结，首先对李玉美老师本次公开课的表现做了充分地肯定，其中重点表扬李老师在课上与学生一起背诵古诗文的认真态度， 谈到语文老师也要充分参与到学生的早读中，与学生共读，保持积极的学习态度；其次强调了课堂各环节的时间要合理、精准分配；就如何听课评课这一问题陈副校也提出了具体的要求，他指出，应从不同的观察纬度和视角进行听评课，力求实现评课的科学性和全面性。同时，他鼓励教师要坚定信心，立足长远，树立“三年备考”的思想，从基础年级抓起，把脉高考新趋势开展教学，整体带动我校语文教学质量的提升。