劳动砺心志，实践促成长
在实践劳动中逐步培养学生核心素养，即劳动素养，学生在学习与劳动实践过程中逐步形成适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，是劳动课程育人价值的集中体现，培养学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神；能尊重劳动，尊重普通劳动者，了解不同职业劳动者的辛苦与快乐，理解“三百六十行，行行出状元”的道理；懂得劳动创造人，劳动创造财富，劳动创造美好生活的道理；能正确使用常用的劳动工具；能在劳动实践中增强体力，提高智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计能力、操作能力及团队合作能力。
为了加强学生的劳动观念，培养他们的实践能力，我校开展了一次精彩纷呈的校园劳动实践活动。
在劳动实践中，学生不仅学到了知识，还树立了正确的劳动价值观。他们主动与他人互动，积极与环境互动，通过合作探究解决问题，激发了劳动热情，提高了实践能力。
学生能领会“劳动是一切幸福的源泉”“幸福是奋斗出来的”的内涵与意义；继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统；弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神；感知爱岗敬业、甘于奉献的劳模精神；培育百折不挠、艰苦奋斗的革命精神，以及精益求精、追求卓越的工匠精神。
劳动创造了美，劳动是艰苦的，是勤劳者的拥有。
劳动让我们认识到了自身的价值和能力，帮助我们增强自信，真正感受到自己可以改变自己的生活和环境。通过与他人合作实现目标和完成任务，我们经历的自我成长和成就感也不容忽视。通过劳动，我们能够培养出积极乐观的心态，更好地去面对和应对生活中的各种挑战。
义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。
通过劳动，我们能真正认识到自己的价值和能力，不断追求自我提升和成长，从而更好地承担社会和个人责任，成为更有价值的人。
通过参与校园劳动实践活动，学生们走出了狭小的课堂，走向了广阔的大自然。他们从课本中获得的知识得到了实践应用，培养了技能，真正做到了全面发展。我们将继续以劳动教育为阵地，促进学生的全面成长，开拓他们的视野，为未来做好准备。