精雕细琢研教学，共谱数学新篇章——西埌镇中心小学数学教研活动

    春风微拂的三月，是万物复苏的季节，也预示着我们将开始新的奋斗。为了不断提升教师的教学水平，深入贯彻落实“双减”政策，同时增强镇内教师的教学能力，聚焦课堂并打造高效课堂，提高教学质量，为教师们提供一个更全面，更广阔，更深入的学习和交流探讨的平台，2024年3月19日上午，西埌镇中心小学开展了六年级骨干教师优质课暨数学教学诊断研讨活动。由西埌镇中心小学六年级数学教师邹雪兰老师开展教研内容《圆柱的体积》。现在就让我们一起来走进邹雪兰老师的课堂吧。

精彩课堂

 邹雪兰老师进入课堂之初，创设了老师买蛋糕的学习情景，为新课《圆柱的体积》创设一个精彩的开始。接着回顾旧知，圆的面积公式，复推圆的面积公式推导，把圆切割成许多小三角块，拼接成长方形，长方形的长是圆的周长一半，宽是圆的半径，从而推导得出圆的面积。由以上铺垫，迁移引出圆柱体积的推导过程。更妙的是，在巩固练习中，邹老师带着学生又回到教学开头李老师买生日蛋糕的故事情景，学生用新学的圆柱的体积公式算出了蛋糕的体积。整个过程，环环相扣，充分发挥了学生自主学习的主人公地位。

课堂检测不仅可以培养学生自学能力和独立思维能力，而且还可以直接提高学生的学习效率，查漏补缺。学生在课堂中积极应用所学知识解决问题，在生生互评里体会到了学习带来的成就感，课堂气氛活跃，学生收获良多，精彩纷呈！

课后的探讨与总结

课后，由教研员彭妹对本次数学教研课活动进行了总点评和总结。镇内各小学六年级数学教师参与评课。教研员彭妹首先分析了邹雪兰老师的教学过程，本节课极好体现了数学课程标准的教学内容和方法，呈现了一节非常优质的数学课堂。邹雪兰老师的教学按照课程标准的目标，突破重难点，同时在课堂中强化训练，细化易错点，让学生在课堂中更快更准确地把握了新知。随后分析了上学期数学期末检测的情况，总结了检测中存在的一些问题和老师们今后努力的方向。

经验分享

教研课结束了，但学习的脚步仍为停止。通过本次教研活动，我们可以认识到自身的不足，同时也更好地学习优秀教师的经验。吴劲老师首先对2023年秋季期末检测进行了分析与总结。通过分析试题的题型题量，以及学生的易错题型、易错原因以及改进措施，她建议老师们要摸清学生的学习疑惑和做题习惯，从而及时跟进和改正学生的怕考试，怕做错的心理。吴劲老师的分享为老师们解答了许多教学上的疑惑。

邹雪兰老师也分享了其管理班级和数学教学的好法子。首先是管理好纪律，恩威并施，及时了解学生的心理健康和学习情绪。培养一批有力的班干部，落实班委会，做到人人有事做，事事有人做。其次是抓好课堂纪律和课前读书，分配班干部带领课前读书。在课堂中关注全体学生，通过经常提问，眼神提醒等让学生回到课堂。再而切实做好作业和单元检测，布置了就必须检查，教师检查和组长检查并用，落实加强作业批改和讲评。最后教师要树立学生的学习自信，鼓励学生去发现问题，解决问题，从而才能使每一位学生都能学有所成。

 此次公开课活动不仅为教师提供了一个展示自己才华的平台，也促进了教师的专业成长，教师们在教研中互相学习，共同进步，为实现高效课堂而齐头并进。更是在提升教学质量上的一次有意义的探索。公开课是一种宝贵的校本研修教学资源，是开展教学反思、同伴互助、专业引领的宝贵素材。相信通过更多的教研活动，西埌镇的数学教学定会再踏上一个更好的台阶！