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阳春三月，春天带着她的芬芳翩然而至。在这温暖的季节为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，南街小学开展了本学期第一次教研活动，全体教师参与了本次活动。
课例展示
语文老师分别展示了《匆匆》《鹿角和鹿腿》《猴王出世》《四个太阳》，授课教师以新课标为依托，充分展示了课堂教学中运用的各种技巧。张老师的《匆匆》一课准备充分，教学环节设计巧妙，课堂风格生动活泼、循循善诱，让学生在轻松愉快的氛围中收获知识。张淑芬老师的《鹿角和鹿腿》通过创设情境、谈话导入，引导学生抓住描述鹿角和鹿腿的关键词句，指引学生关注鹿的动作、语言、神态等描写，感受鹿的心理变化，不仅加深学生对课文的印象，也锻炼了学生的语言表达能力，让学生学会全面综合的理解寓意。
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数学老师分别展示了《因数与倍数》《整理与复习》《不含括号的两步混合运算》《方向与位置》《比较数的大小》授课教师在进行素养导向教学评一致性教学设计时，在教学过程中，师生精神饱满，课堂组织井然有序，教师引导学生积极探索，大胆发言，课堂气氛活跃。
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科学老师展示了《神奇的新型材料》《蛋壳与拱形建筑》老师为公开课做了精心的准备，针对学生年龄特点和内容，设计了探究性实验活动，拓展学生思维，锻炼学生动手能力。老师们能以学生为主体，把课堂还给学生，按照提出问题—学生猜想—实验研究—得出结论的教学流程，让学生通过动手操作、仔细观察、动脑思考，在想、说、做、议、探中愉快地完成本节课教学目标。学生亲身体会到实验的快乐，大大激发了学生学习科学的兴趣。
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郭芳芳老师执教的舞蹈《你想跳舞吗？》通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们的心田，感染着人们的思想品质与情感，通过舞蹈让孩子们潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。
幼儿园教师分别展示了《北的书写》《排队问题》《风藏在哪里》《我有一双小小手》。每一位执教老师根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境，激发幼儿浓厚的学习兴趣，让幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中探索学习。
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陈庆华校长带领同科目教师认真听讲，详细记录各自听课的感悟与思考。
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评课议课
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教学活动结束后，授课教师根据设计意图、活动目标、活动组织等环节进行具体分析，从多个角度积极发表自己的观点与见解，听课教师针对执教过程中出现的不足，提出可行性的意见与建议，真正做到教学评一体化。
陈庆华校长强调，要坚持面向人人、因材施教，知行合一。要充分关注学生上课学到了什么，发展了什么。信息技术与教学融合是必然趋势，信息技术是重要的教学手段，要合理选用教学资源，主动学习掌握数字技术；要坚持好学案集体备课，合理设置学习目标及前置任务，遵循学生认知规律实施教学。
本次公开课活动不仅给老师们提供了一个展示自我的平台，也是一次教学基本功的锻炼，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，越战越勇，不忘初心。