我是李淑慧、毕业于德州学院幼儿师范专业，2020年毕业，2021年取得了高唐县人和街道中心幼儿园工作的机会、从入职以来，专心投入幼教工作中、教育好每一个幼儿是我的责任。
在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导精心的培养下，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
个人分析
优势分析：
我快乐，我充满童真一向以来，我都让自我生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一向都持续着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一齐畅快的玩耍;上课的时候，我用较好的教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。对我来说这就是一种收获，一种喜悦。
我年轻，我充满期望二十四岁的我们正值青春年华，对一切新事物的理解潜力很强，我也不例外。对于新事物我们上手也比较快因此，对于以后各种课件的制作我想必须能够胜任。年轻就是一种资本，年轻就是一种期望，此刻我所拥有的这些可能不够，但因为我年轻，有充足的时光去吸收新的养分，让我做的更好，因为我明白:这个世界上没有，只有更好。
个人目标
既然自我选取了这份工作，那么我就会用心去做好它。此刻的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不必须能一一解决，所以我想在今后的三年中做到以下几点:
第一学期（2022.9—2023.1）
认真履行自己的职责，并积极主动的投入工作
作为一名年轻教师，对于幼教的工作还需要不断的努力与学习。首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。其次，对幼儿的发展充满信心，更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。白觉遵守幼儿园的各项规章制度，关心爱护每一位幼儿，了解他们用心的呵护他们。
坦诚认真的面对每一位家更要以此来感染班里的每一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。
再次，及时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求智慧的最大化。最后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合；根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。
第二学期（2023.2—2023.7）
首先，在理论学习中成长：
1、主动关心学前教育信息和专业理论。
2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、吸取教育学科的新知识、新技能
3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。
其次，在实践中成长：
1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索适合本班的教育内容、教育方法。
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状況，并进行一些记录，提高观察、记录技能。
6、认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。
第三学期（2023.9—2024.1）
1.关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。加深自身多美术课程的学习，希望尽快让自己满意。
2.多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提高能力。
3.经常和家长沟通，反馈孩子在园的情
況，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中中的好老师。
4.多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。
5.不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长，让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱老师成为让家长满意和放心的老师;和同事搭配无暇一起进步。
第四学期（2024.2—2024.7）
1.用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼儿心连心。多读书，多学习。
2.学无止境，和孩子一起学习，让自己永远充满精力去学习更多的知对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的学习。不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人学习的地方。
3.紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在教学方面有更大进步。
4.有一定的教研能力，向园外更好的骨干教师学习并接触更多的教研活动。
5.在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。
第五学期（2024 .9—2025.1）
1.争取成为优秀教师，多学多看多听多问。
2.认真把小一班的教学、常规建设好。
3.加强虽日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏税的感受到孩子的需要。不断提高业务能力。
4.在家长群里分享孩子们每天的精彩瞬间以及每天在家长群内给幼儿布置简单的家庭小任务。
5.充分利用入园和离园的短暂时问，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
6.电访或家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理下确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题。
7.踏实努力地做好本职工作，力争本学期工作能圆满结束。
语言领域
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出
1、乐意与人交谈，讲话礼貌；
2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
3、能清楚地说出自己想说的事；
4、喜欢听故事、看图书；
5、能听懂和会说普通话。
（二）内容与要求
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
音乐
一、小班音乐发展现状分析
小班音乐教育是幼儿教育的重要组成部分，对于孩子的全面发展具有不可忽视的作用。当前，小班音乐发展呈现出以下几个特点
音乐兴趣与感知：小班孩子对音乐有天然的喜爱和敏感性，但受限于年龄和经验，对音乐的理解和感知仍处在初级阶段。
技能水平：在歌唱、律动、打击乐等基本音乐技能方面，小班孩子往往还在学习掌握阶段。
创造能力：孩子的音乐创造力是培养音乐兴趣和潜力的关键，小班孩子在创造能力方面还有待进一步发展
根据幼儿现阶段的发展制定适合本学期幼儿的目标，关注幼儿的个体差异、适当的进行调整。
积木区
1.小班幼儿喜欢玩积木、积塑
2.知道分类材料的具体名称，认识其形状、大小、颜色。
3.能根据自己的喜好和需要选择一种合适的材料，搭建简单的物品，表现出其主要特征。
4.在搭建过程中学会简单的铺平、横排、顺接、垒高、加宽、延长接插、围合、盖顶等基本搭建技能。
5.围绕建构作品，借助玩具材料开展想象游戏。
6.在不断操作感知中逐渐理解大小、多少、长短、形状等数概念，辨别上下、中间、旁边等方位。发展手眼协调能力及小肌肉群动作的灵活性。
7.不干扰别人，注意不破坏别人的作品，不敲打等。
8.愿意在游戏中与同伴交流，能用语言表达自己的愿望与需要。
第六学期（2025.2—2025.7）
1.以后要经常翻闭一些有关幼儿心理的书籍，透过学习让自我更深入地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。
2.发挥自我管理效能，完善自我发展措施
请有经验的老师指出自我的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。
3.运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。
积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新 《纲要》的理念创设适合幼儿发展的环境。
4.多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断鞭策自己，以饱满的的热情参加工作。
以上是我全部的个人今后的发展，希望以后可以更上一层楼、变得更加优秀！