书香溢师心 蓄力行道远
——永安市实验小学开展数学教师读书分享交流活动
读书是教师成长的重要途径,教师的成长需要高品质的阅读,教师的发展需要专业书籍的引领。为了丰富校园文化生活，营造浓厚的读书氛围，促进书香校园建设，提高数学老师的理论水平和综合能力素养，2024年3月19日下午，永安市实验小学数学组开展了关于阅读《聚焦课堂教学》的读书交流会。
本次交流会由数学教研组长徐宣威老师主持
在这次交流分享会上，数学老师们结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，她们阐述观点，畅谈体会，真诚交流，敞开心扉，尽情分享读书的收获与快乐。
范纯敬副校长分享：经历比结果更重要。他以《分数乘分数》为例，认为教学不能简单地止于算法，而应借助运算意义，采用数形结合的策略，帮助学生在探究算法过程中理解算理，做到“理法”并行。以《圆柱体积》和《长方体体积》为例，认为要让学生习得公式的同时，充分经历公式推导过程。他认为学生不是一张白纸，教师要把握学情，找准起点，适合本班实际的方法便是最好的方法。
苏奕燕老师分享：日常工作要聚焦内容学情。找准起点，设计合理活动，关注学生的进程，及时把握问题调整教学。
苏美玲老师结合自己的教学经验指出要从细节处引导，多给予方法，从学生学习状况，调整教学。
吴越老师分享：聚焦核心素养下教学关键要怎么转变，怎么学，如何让学生会学。
陈梦柔老师分享：课堂呈现顺畅，学生的学习没有碰到障碍，是不是说明这堂课教学效果好呢？其实很多课堂看似顺畅其实学生并没有真正学会。学习任务对学生的思维挑战不足，对激发学生数学思考，发展思维力来说，有较大的进步空间。
陈燕婷老师分享：除法竖式与加减乘三种叠加式的竖式表达形式存在着明显的差异，比如15除以3的竖式，引导学生体会除法运算与加减乘三种运算不同点的重要契机。
罗小微老师分享：在教学《角的度量》这一节时，要让学生理解量角器构造原理，既要关注操作技能的训练，又要将数学理解与数学思考放到重要的地位。
许立新老师分享：在教学运算定律时要让学生自由算，这样可以体现方法，算法多样性，对大部分孩子的思维有帮助。
罗进铭老师分享：教师应尊重学生的认知起点，尊重学生的独立性，教师揉碎知识点虽易于接受，但不利于学生的学习主动性的发展
黄雅静老师分享：在教学9的乘法口诀中，根据前测提出真问题，提供真情境，让学生根据情境列出算式，编制口诀，在编制口诀中为什么只能编到9呢？提出真困惑，才会引发真思考。
最后许福兰书记对本次活动进行总结，她首先对本次活动给予了高度评价，她能看到每一位老师分享的课堂案例都有许多课堂智慧，她表示对老师们认真学习表示欣慰。希望老师们能读有所悟，悟有所用，用有所得，将感悟用到实际的论文写作和课题研究中。
此次活动，让老师们收获了知识，启迪了思维，拓宽了视野，感受到了阅读的美好和力量。相信在未来的日子里，这些热爱阅读的老师们会继续用知识的光芒照亮学生的成长之路，为教育事业贡献自己的力量。