活动时间：2024年 3月19日
活动地点：五年级语文组办公室
参加人员：五年级组语文老师
活动内容：大单元集体备课——第四单元
单元教学目标:
1.策划并开展简单的小组活动，并写活动计划。
2.明白教材是从字的音、形、义等方面揭示汉字的特点，展示汉字的魅力，让学生感受汉字的乐趣。
3.初步了解汉字的起源、演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；自觉为纯洁祖国语言文字做实事，在作业时养成防止写错别字的习惯，把“写好每一个字，做好每一次作业”的活动落实到实处。
4.学写简单的研究报告。
单元教学重点、难点:
1.学会制订活动计划；感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。
2.学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报。
为了激发学生活动的兴趣，本单元一开始，教材提供了三条路径提示，让学生关注汉字的历史、现状及其独特之处。这三条路径如同三扇窗户，充分展现了汉字的独特与神秘，它立足一个更为高远和开阔的背景，让学生从宏观的，从历史上、审美上去感受和发现汉字。
学生通过本次综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。从而提高学生自主学习的能力，促进探究意识的形成。完成每一个活动都要以学习“阅读资料”为先导，但“阅读材料”不同于一般的课文，教学中不能以学习“阅读材料”为主，而要把阅读资料作为学生搜集、查找相关材料的例子，利用“阅读材料”的学习为开展活动引路。
这次集体备课解决了本单元教学中存在的问题，并提出了建议。在本组教师们的共同努力下，我们对独立的单元化语文综合性学习进行了全新的尝试，就我们的一些教学方法进行了探讨，对教学方法进行了进一步的改进。
活动策划：教务处
执行：五年级语文组
美篇制作： 文红卫
美篇审核：陈玉其