二十四节气根植于中国悠久的农耕文明，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，蕴含着悠久的文化内涵和历史积淀，体现了人与自然和谐相处的文化理念，千百年来在指导中国人的生产生活实践方面发挥了巨大作用，是中华优秀传统文化的典型代表。如何继承和发展中国几千年的优秀传统文化？西影路小学跨学科主题学习团队在学校“松影”课程建构体系下，以“探秘二十四节气——春分”为主题，整合了语文、科学、道法、美术、劳动等相关学科开展跨学科主题学习设计学习任务链，紧密结合学生生活体验，让二十四节气有一个全新的打开方式。
春分，二十四节气之一，是春季第四个节气。于每年公历3月20日或3月21日交节。春分时，太阳直射点在赤道上，此后太阳直射点继续北移，故春分也称“升分”。古时又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”。到了这一天，春天被分为两半，几乎全球各地昼夜平分，故而被称为“春分”。此时，辽阔大地，岸柳青青，莺飞草长，小麦拔节，油菜花香，桃红李白迎春黄。
亲爱的同学们，你知道春分节气的到来意味着什么吗?意味着春季已经过去一半啦!一年分为春夏秋冬四个季节，每个季节三个月，古人将这三个月命名为孟、仲、季。于是，春季就分为孟春，仲春和季春了。其中，孟春也叫早春，季春也叫晚春。那么，春分呢?春分就是仲春!
“春分”之习俗—道法课中的“春分”
探究二十四节气的命名智慧、习俗、寓意等，巧手绘制出一幅幅精美的图文手抄报，呈现出中华经典传统文化，体现了学生的文化自信。
“春分”之诗韵—语文课中的“春分”
二十四节气宛若一场中华民族与时空万物之间持续了几千年的智慧对话，学生通过优秀的古典诗词感受中华优秀传统文化的魅力。
“春分”之奥秘—科学课中的“春分”
一系列科学调查体验活动，帮助学生了解节气中的奥秘，探寻其中的科学元素，培养学生学习能力，提升综合素养。
“春分”之色彩—美术课中的“春分”
艺术是一种人人都能理解的语言。24节气的艺术课程，则是以大自然为媒介，孩子们通过不同的艺术形式，表达自己的理解。
“春分”之劳动—劳动课中的“春分”
以节气为线索和主题，准确把握新时代劳动教育内涵，巧妙地将节气与劳动教育融合，开展了劳动教育实践活动——“跟着节气去劳动”，打造“传统文化”与“劳动教育”融合的课程新篇章，让学生在自然与人文的融合中学习劳动技能，感悟劳动精神，养成劳动习惯。
立蛋
“春分到,蛋儿俏”,在每年的春分那一天，世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验，这一玩法确简单易行且富有趣味的习俗以成为“世界游戏”。
吃春菜
“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，人们去田野中采摘春菜，采回的春菜制作成美食。
放风筝
风筝作为我国非物质文化遗产之一，在我国有着悠久的历史。等风来不如追风去，孩子们放飞思绪，发挥想象，在空白的画布上用手中的画笔描绘着梦想，描绘着希望，涂鸦制作专属于自己风筝，开展一场与风筝的约“绘”。
跨学科项目式学习为学生提供更加全面和深入的学习体验，让他们在学习的过程中不仅能够获取知识，还能够培养多方面的能力。
西影路小学将紧紧围绕新课标的要求，将跨学科主题学习纳入“松影”课程体系，以二十四节气跨学科项目式学习为抓手之一，立足学生的素养发展，做好顶层设计与过程指导，将跨学科学习从边缘推向中间，让学生更好地成长。