“单丝不成线，独木不成林”，一个人难以构思精巧的教学设计，团队合力往往能碰撞出思想的火花。
随着春天的到来，大地万物复苏，花红柳绿，一切都充满了生机与活力。在这样的季节里，平邑街道第二中心校二年级语文的教研工作也迎来了它的春天。
本次集体备课，首先由两位主备人对第三、第四单元课程进行整体梳理，为大家呈现出单元教学目标、重难点以及教学流程。然后负责本单元其他课时的几位老师对于学情，对于每一节课的特色导入，学法教法进行了深入分析。在教案、课件、导学案的设置思路上，大家进行了深入探讨，形成最终的版本，进行讲课。
随着两位老师的分享结束，老师们提出自己的困惑之处，大家就此进行研讨，各抒己见。
“如何有效学习汉字”“如何引导并开发学生的想象力”两个问题在老师们的激烈探讨下迎刃而解，为二年级教学指明了方向。
之后我们进行了单元先导课。在集体探索的基础上，郭老师给我们呈现了一堂精彩的识字课。
“课未始，兴以浓”，通过“看图猜节日”导入课题，提高学生的兴趣。
“了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴”是本节课的重点，对于二年级的孩子来说也是难点。
郭老师充分利用多媒体优势，利用颜色鲜艳的图片，生动形象的讲解，充分调动孩子们的生活体验，让抽象的节日具体化、形象化、趣味化。
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讨论环节，经验丰富的闫老师率先发言，对本节课做了全面深入的分析。陈老师充分肯定的同时也提出了自己不同的见解
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!
集备能明智，集备能增效，既要埋头看路也要仰望星空，我们相信在一次次研讨中，课堂教学面貌将会焕然一新，从整体上提高我校语文教学质量。
编辑：李青青
审核：祝森森