“须当醉卧桃花雨，堪负人间三月天”。三月，有繁花次第开，也有新燕梁间舞；三月，有和风满上林，更有教育追梦人。3月19日下午在语文教研员张帅主任的组织下全体语文老师齐聚录播室以“如何提高学生的预习能力”为主题进行语文问题研讨。
“凡事预则立，不预则废。” 预习是学生自主学习的第一步，更是有效课堂所必不可需的。特别是对于语文学习，孩子们只有经过独立的预习，扫除生字词以及不理解的词语，方能流利顺畅的朗读课文，对于课文内容有一定的了解。孩子们还可以通过预习圈画出自己有疑问的地方，正所谓“为学患无疑，疑则有进”，带着问题进入课堂，那么孩子们对于知识的接受则更直观，课堂效率就会更高。特别是对于语文，预习的必要性无需赘述，随着年级的增长，孩子们对于课内知识掌握的程度与平时良好的预习习惯是密不可分的。
针对本次研讨主题，年级组老师们结合本年级组孩子们的实际情况进行热烈讨论，提出针对性的解决策略。
各年级组选派老师上台分享，各抒己见，一场热闹非凡的教研之花在春光明媚的午后璀璨绽放。
各年级组老师们针对本次研讨主题的意见大体是一致的。首先，明确孩子们预习的方法；其次，要让孩子们牢记方法，可以在开学初让孩子们把方法书写到课本第一页；最后，不同年级的孩子预习能力是不同的，特别是对于一些低年级的孩子，很多时候需要家长从旁辅助，做好家校沟通同样重要！
独行速，众行远。每一次教研都是一场诗意的旅行，知之愈明，行之愈远。通过本次研讨活动，对于“预习”老师们有了更加深刻的认识，以后的教学也有了更加明确的指向！
