听课共交流，评课促成长——常王小学教师听评课活动美篇

    听了冯老师执教的《荷叶圆圆》一文，感触颇多，受益匪浅，《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，文章充满童趣。冯老师在课前认真研读文本，针对低年级学生的年龄特点、学情设计了丰富生动的精彩教学环节，让学生学得投入，学得轻松。

     冯老师在这堂课中创设了多种途径的读，有个别读、齐读、带动作表演读等，达到了以读悟情、以读带讲的效果。同时通过学生动人的朗读，教师感人的导语。以情动情，以声传情，营造了浓郁的情感氛围。整堂课的教学，学生始终沉浸在轻松活泼的散文诗里，感受着充满童趣的夏天，触摸着生机勃勃的荷叶，体味着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。

      张校长和老师们仔细聆听，对课堂的每个环节做好记录，关心“双减”下教师的专业成长。

     授完课，老师们共同对授课内容进行了研讨，对课堂中的亮点并给予了充分肯定，同时对课堂中出现的不足也进行了深刻剖析，提出了改进方法。

      教而不研则浅，研而不教则空。本次听评课教研活动使学科教师有机会获得零距离的指导，促进了教师的教学理念更新、教学方式变革，“双减”下能帮助教师深入解密课堂，努力提高教学水平，优化教学过程，使课堂教学更生动、更精彩、更高效，进一步提升教师的专业素养，受益颇多。