活动目标：
1.通过欣赏动画故事，感知生活中立体事物的特征。
2.结合自己喜欢的不同物体的特征，通过创意组合，完成小水壶图形设计。
3. 学会发现生活中的美。
活动准备：
教师用材料：《有趣的小水壶》多媒体课件。
幼儿用材料：背景纸、勾线笔、彩色笔。
活动过程：
一、动画导入
哇，你们好呀小飞鱼，阿特，小朋友们都有自己的小水壶吗？用自己的小水壶喝水，那如果口渴了可以用别人的水壶喝水吗？每个人都喝自己的小水壶方便又卫生，可是有一个小伙伴，它的水壶被自己弄丢了，它找啊找，口渴的嗓子都冒烟了小朋友我们快一起跟小飞鱼和阿特一起去看看吧！
二、互动提问
1.欣赏课件里的动画故事，引导幼儿感知故事中小动物们的水壶有什么特征，和生活中的事物有什么联系。
提问语：小朋友看清楚了吗？是谁的水壶不小心弄丢了呀？哇，真棒！接下来小飞鱼也要提问题啦！带领幼儿一起完成小飞鱼的提问，了解水壶的作用 。
2.继续播放动画，激发幼儿创作的兴趣，并提问。
三、材料准备
1. 了解本次活动的材料，并介绍材料使用方法。
四、艺术创作
1.互动提问
提问语：咦，小朋友们看一看，这里有三个水壶，你们觉得这些水壶里是装的什么呢？是白开水还是果汁或者是牛奶呢？
这些水壶都是不同的颜色，那会不会每个水壶里装的饮料味道都不一样呢？
2. 贴水壶 画水壶
提问语：小朋友，这些大小不同的水壶，你想把它们贴在哪里呢？是排成一排，还是让他们叠高高？或者排成高低错落的样子呢？都可以哦！我们看看阿特贴出了什么样的水壶吧！
3.装饰
引导语：小朋友，你能用魔法变一变，把水壶身上装饰上好看的花纹吗？
你们见过什么样的吸管呀？有长长直直的，还有长的弯弯的，还有什么形状的呢，你想给你的水壶装上什么样的吸管呢？开始设计你的小水壶吧！
4.幼儿自由发挥想象力创作
5.艺术创作结束
引导语：小朋友的作品都完成了，请把你们的作品高高的举起来，让老师看看你们的绘画吧！（拍大合照）
你们太棒了！下面我们来玩一个思维小游戏吧！
五、思维训练
1.带领幼儿完成课件里的思维训练小游戏，培养幼儿对事物有整体和部分的概念认知。
2.教师可根据生活环境进行同类型的思维训练游戏，例如说出事物的某个特点，让幼儿猜猜这是什么
六、活动总结 作品赏析
1.引导幼儿分享自己的作品，并表达自己的创作思路。
2.先引导幼儿对本次活动中的社会德育知识以及美学元素进行总结，再播放课件中的“活动总结”板块。让小飞鱼和阿特对本节活动进行总结。
幼儿展示作品
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