2024年3月19日，天山区体育学科教研活动在乌鲁木齐市第四十九中学举行，共有两百余名体育教师参加。本次教研活动由天山区教研室联合万晶晶名师工作室、第一片区校共同开展了主题为《基于情景化 探究多样化 水平三课例说课、展示、评析教研活动》。
首先，天山区教研室体育教研员刘锋老师对新课标情景化、多样化在体育教学实践中的灵活运用及深远意义做了专门的讲解。
随后，由进行课例展示的两位老师，第126小宁旭辉老师和第1小王嘉欣老师对所要展示研讨的课例分别进行了说课。
第126小宁旭辉老师：《跪跳起》是技巧单元的重要教学内容，该单元为4个课时，该教材简便易行、实用性强、贴近生活。能够帮助学生发展协调能力，增强肌肉力量及关节、韧带的柔韧性,促进身体平衡能力的发展，同时也能够促进学生身体姿态的发展。跪跳起不仅能够发展学生下肢爆发力，提高学生上下肢协调配合的能力，同时还可以培养学生自信、勇敢、勇于克服困难的优良品质以及团结协作、相互帮助的集体主义精神，本节课为跪跳起教学的第一课时，对教材进行针对性的处理，通过提炼”摆、压、提、收“四个关键字让学生由浅入深、循序渐进、掌握正确的跪跳起动作，为大单元学习组合技巧动作打下基础。第一课时让学生独立完成动作的难度太大，第一课时为主要引导学生对跪跳起的动作轨迹的了解，同时为后续的串联组合动作做准备。同时要强化学练赛一体化。
第1小王嘉欣老师：本课以最基础的行进间双手胸前传、接球为主要内容，重点传球的时机，难点接球前和接球后的观察和判断。热身活动时采用复习和诱导性练习引导学生逐步完成行进间双手胸前传、接球的动作，使动作完成的协调、自然，练习的活动形式接近生活，灵活的安排多样的体育游戏练习，在课堂上为学生创设体验动作的空间，让学生在观察思考中得到启示，得到锻炼，同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，并在参与活动中体验成功的喜悦，提高学生的速度力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能。
说课环节结束后，两位教师进行了紧扣主题的精彩纷呈的课例展示。
（图为第126小学宁旭辉老师课例展示）
（图为第1小学王嘉欣老师课例展示）
参加活动的教师们认真观摩，详细记录。
展示课后，分别由名师工作室主持人、第一片区负责教师、工作室成员、听课教师分别对课例进行点评、研讨、交流。
最后，教研员刘锋老师就本次教研活动进行了总结，再次提出，要提高体育课堂的有效性，营造一个平等、愉悦、和谐的学习氛围，努力创设适应学生生理、心理需要，生动有趣多样的教学情景，采取灵活多样的游戏形式渗透在教学中，做到合理、科学、巧妙，最终使我们的课堂更加生机勃勃，使学生充满"战斗力”。
教研活动对于教师的专业成长和教育教学质量的提升非常重要，不仅可以促进教师之间的交流与合作，还能让教师们了解到最新的教育教学理念和方法。