“气候行动最前线”——滦州市第四实验小学“世界气象日科普进校园”活动

       为迎接第64个“世界气象日”的到来，大力普及气象知识、弘扬科学精神，加强师生对气象科普知识的了解，3月19日上午滦州市第四实验小学开展了形式多样的气象科普教育活动。

       我校师生走进滦州市气象局，现场参观了气象站。气象局专业技术人员为学生现场讲解了相关气象仪器的使用及天气预报形成的全过程，学生们了解了气象知识和防灾减灾常识。

      学校还组织学生深入田间地头开展“气象与农业”实践活动，在专业人员的带领下对小麦返青期发育情况进行了实地观察，测量小麦株数、高度，了解了分蘖数受温度、湿度、日照和肥力的影响，以及土壤水分、气温等对冬小麦生长带来的影响。

       我校邀请气象局宣讲员到校，为孩子们普及科普气象知识。为学生讲解了世界气象日的起源和意义，呼吁大家从身边的小事做起，共建地球美好家园。

        活动中，滦州市第四实验小学还将气象与学科教学相融合，在校园内开展了生动有趣的气象科普系列活动。教师从气象思政课、气象与体育运动、气象与科学生命、气象与文学、气象与信息技术等学科，举行了气象科普知识推广员、二十四节气气象华容道比赛等，将气象科普教育与发展学生核心素养结合，有效地提升了师生科学素质！

       众人拾柴火焰高，当我们举众人之力，保护环境时，我们将充分享受到蓝天白云给我们带来发自内心的愉悦。人只有懂得尊重自然，保护自然，敬畏自然，把自然看成亲密的伙伴，友好相处，人与自然才会有更好的发展，才会有天蓝地绿、山清水秀的美丽家园。让我们积极参与进来，以自己的实际行动，来响应今年世界气象日主题“走在气候行动 最前线”！

       体育运动是在一定的气象、气候条件下进行的，气象气候条件时刻制约着体育运动开展的形式与内容，并对其发展产生这重要的影响，同时影响运动者的情绪、行为和健康，影响着运动者运动能力的正常发挥。体育课要遵循气象、气候变化的客观规律，科学有效的开展，促进学生的身心健康发展。

       温度决定人体衰老的程度决定生命的活力；温度决定生物的新陈代谢，决定了万事万物的生长发育；温度决定人体的免疫力；温度可以让新生命诞生。即温度=生命，它贯穿于生命的始终并深刻影响着我们的健康状况和生存质量，保持适当的体温对于维护良好的生理功能和预防疾病至关重要。所以在平时的日常生活中我们要多多关注气象信息，根据天气变化及时增减衣服，合理饮食，让我们的身体更健康。

       从关注身边的气象开始，争做网格预报员。

       二十四节气是中国积淀几千年的文化遗产，2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录，成为全人类共享的智慧结晶。二十四节气不仅仅是一种古老的文化遗存，还与我们当下的生活息息相关。二十四节气华容道，文化知识融入游戏，益智增趣，孩子们兴趣盎然，文化传承浸润校园。

       本次世界气象日主题活动提高了师生对气象知识的关注度，也激发了学生们学习科学知识、探索科学奥秘的兴趣，增强了防御气象灾害的能力。今后我校师生会更加关注气象，热爱科学，走在“气候行动最前线”！