又是三月春风起，期待桃花处处浓。为帮助我校语文教师学习新课标、对理解新课标的理解和认识，落实新课标，加强对新课标的熟练运用，充分发挥教师在课程实施中的主动性和创造性，让新课标真正的在教育教学中落地，3月19日长庆泾渭小学各年级组语文教师在二楼阅览室进行了《义务教育语文课程标准(2022年版)》解读。
主持人宣读活动计划和活动目的。
语文老师肖月颖、李彤围绕新课标改革从新旧课标的主要变化到新概念的了解，从学习任务群到单元整体教学，从课程内容到课程评价……全面解读了义务教育课程方案和课程标准修订主要的突破和变化并发表了自己的见解。
肖老师以核心素养导向的课程目标，分别从“从学科素养到学科核心素养”“义务教育语文课程培养的核心素养”“《新课标》背景下的课程目标”三方面为我们深刻解读了课程理念。
《新课标》指出，老师们应该积极适应教育教学的新变化、新要求，注重学生全面发展和文化自信、语言运用、思维能力以及审美创造等核心素养的培养；从关注碎片化学科知识技能的习得到关注复杂的，不确定性的现实问题的解决、从关注对前人知识的理解和反应，到关注综合应用与主动创造知识、从关注学什么到关注如何学习和学会学习、从关注自我学习到关注团队合作和沟通。教育教学中要做到以中国学生发展核心素养为中心，紧扣立德树人的教育目标。
接下来是李老师，从“知新课标之变”“懂核心素养之义”“总目标及学段要求”三方面为我们全方面剖析了各学段的分类要求。最后以五上《忆读书》为例，按照《新课标》的要求进行了教材分析和教学过程的展示。
根据教材分析和教育目标，李老师将教学过程分为了五个任务，分别为“基于整体，梳理构建全文的结构网络”、“基于过程，梳理作者阅读的整体经历”、“基于认知，梳理重点信息的关注视角”、“经验，梳理蕴藏文中的内在感受”以及“基于运用，将梳理方法用于生活实践”五个任务，让学生充分理解了冰心想要告诉青少年读书好，多读书，读好书的意义。
各老师们认真聆听，仔细记录，将新课标的主要内容和变化进行了详细的梳理。在记录和思考的过程中，更加明确了在具体的教学环节中如何更好地体现新课标的要求。为自己在未来的教学工作中蓄力。
语文学科是一门唤醒人的灵魂，提升人的认知，改变人的行为的育人学科。通过此次新课标解读活动，老师们对语文教学的认知又有了新的提升，同时深刻认识到教育教学改革的重要性和紧迫性。新理念、新思路、新内容，给语文老师们的教育教学指明了方向。我们将继续深入研究课标、领悟课标、实践课标。将新课标理念内化于心，外化于行，让语文课成为一门有深度、有温度的课程。努力为学生创造更加美好的未来。
语文教学的使命任重而道远，学校语文教师团队将一如既往地用认真的态度，饱满的热情，在课标的引领下，坚守初心，砥砺前行，聚焦新课标，赋能新征程，一起向未来。学无止境，愿我们因学习成长而聚，不负韶华，继续前行！
文：刘莹
图：刘莹
审核：罗品鸽