九月的秋天，受疫情影响，学校本着停课不停教，停课不停学的原则，积极开展线上教学。体育学科以新课标、新理念、新形式、新教学方法为指导，努力提高线上教学质量，2022年9月15日晚21时四十九中体育组开展了线上组本教研活动。本次活动以钉钉视频会议形式进行，由天山区教研室体育教研员刘锋老师主持，体育组全体教师参加会议。

　  受疫情影响，开展体育线上教学已经成为一种重要的教学途径。活动中刘锋老师结合市体育教研员听课后的反馈情况一同探讨了怎样开展线上体育教学。大家认识到促进学生在线上体育课中掌握锻炼的方法，形成健康的体育行为，锤炼体育品德以及将进行体育活动、体育比赛的特性贯穿在线上教学过程中。

刘锋老师提出课堂上需把握好四个方面：一、“学”是方法。示范、讲解、指导要正确精炼，方式要得当多样。二、“练”是关键。以微汗、脸红、呼吸加速、心跳加速为宜。三、“赛”是形式。设定项目、设置比赛方法和规则，时间具有灵活性。四、“评”是手段。以学生的锻炼习惯为主、技术动作为辅。

我们的学习收获

李玲老师

     针对线上课《身体素质练习》。我主要采用录制好的视频进行授课，视频中示范者的示范动作及示范面非常规范，老师在示范的间隙中讲解动作的要领及注意事项。课后作业在学生积极完成练习后，要求学生做出自我评价，发现自己的不足，潜移默化中也在培养学生自主学习能力。根据新课程标准的核心素养要求，线上教学中更应该体现练习的形式多样化，运动的趣味性。可以加入比赛的环节，通过创设情景运动比赛，提高学生的兴趣。

王磊老师

     线上教学提高了体育课的实效，教师可以在上课时充分利用录音、录像和图片等辅助教学，让体育课直观、新颖，增强了教学效果，有助于达到教学目的。同时也满足了学生好玩、好动、求新、求异的心理需要，提高了学生对体育课的兴趣，体会到运动的乐趣，从而实现健康第一的课程目标。通过这次教学教研活动，让我们认识到新课标的重要性。在今后教学中要以新课标的目标达成来统领教学内容，追求开放多样的教学内容，力争做到教学内容的多样化、游戏化、系统化、生活化。采用合理、新颖的互动展示、个体竞赛、探究讨论等组织形式来增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣。最后，只有通过我们老师不断地去发现、去探索、去创新，才能让我们的线上课堂更贴近学生的需求。

金春老师

      居家期间，很多家长和孩子在家收看网课，对我来说既是监督也是动力，各行各业的家长们终于有了了解体育教育的机会！经过几周的反馈发现，平常运动兴趣不高的学生，在这种新的锻炼模式下，在老师的带领下，家长的督促下，锻炼热情逐步提高。同样运动兴趣浓厚的学生已经不再满足于教师布置的练习，自己在父母的指导下加强了锻炼！只有丰富学生活动的方式方法，督促学生坚持锻炼，才能够让学生保持对体育运动的兴趣！

王亮老师

     结合线上课来说下“学”。首先，我们录制的视频示范动作、方向一定要清晰。利用学生练习的时间去讲解，提高学生的练习效率，以达到精讲多练的效果。然后，老师的语言要富有感染力、亲和力，更要有一定的鼓舞性。通过和学生连线，指出该生个性问题的同时，解决大部分学生的共性问题。所以我们要在以后的教学中，还要再精炼课堂语言在语言的艺术上下功夫。

丁柏予老师

     学生整体的体育锻炼方式方法较为丰富，在家中受场地限制，很多学生对于体育锻炼创新能力有所提高。只有不断的创新体育锻炼，丰富学生的方式方法，才能够让学生保持对体育运动的兴趣。

　我们的努力方向

刘锋老师还就今后的线上体育教学提出了几点要求：

一、遵循核心素养理念，力促学生养成体育锻炼习惯。

二、体能方面，枯燥的练习可与音乐配合，变换多样的练习方法，提高练习的趣味性和有效性。

三、在各类教学中，创设比赛情境，提高运动的能力，引导学生会学、勤练、常赛。

四、布置课后作业，线上线下课内课外相结合，要有质量、有反馈，形成监测机制。

     通过本次组本教研活动的开展，体育组教师们相互交流线上体育教学经验、方法、资源等，研有所得，悟中成长，认识到线上体育教学作为疫情期间必要的一种线上教学方式，可以为线下体育教学提供强有力的补充，通过线上视频讲解、PPT课件呈现，更直观、更高效。

制作：49中体育组

审核：刘锋