为推动党的创新理论与学校教育教学工作相结合，促进党员教师在教学工作岗位上发挥先锋模范作用，全面提高教育教学质量。2024年3月19日上午，和谐小学“立足岗位做贡献”为抓手，积极开展党员教师带头讲示范课活动，鼓励党员在教学质量提升、教育教学改革中发挥模范带头作用。党员教师唐祥钧、黄胜军、李智伟三位老教师以身作则，为大家展现了三堂生动有趣的高质量示范课。
本次公开课首先开场的是由唐祥钧老师执教的一年级下册第三单元《分类与整理》。通过动画片大耳朵图图引出课题——分类与整理。在新课教授过程中，唐老师首先组织学生们动手“按形状分”，并展示学生的分类作品，使学生学会分类与整理的方法，同时了解象形统计图。接着，组织学生动手操作“按颜色分”，极大限度地发挥了学生体验、探究、思考的作用。同时引导学生用做标记的方式记录，做到不重复、不遗漏。然后，唐老师还组织学生运用所学知识开展了有趣的游戏——给小朋友们分分类，有效地激发了小朋友们的学习兴趣。
其次是由老党员黄胜军老师带来的三年级上册的《复式统计表》。二年级下册时学生已经学习了《数据收集与整理》的单式统计表，在单式、复式的观察、对比、分析中，认识到了两种统计表各自的特点，也感受到复式统计表更能清晰地比较，激发起进一步探究的欲望。课堂上，黄老师以情境导入的方式进入本课，重视制表的教学过程，培养学生的作图能力。学生对复式统计表的学习，实际上是对单式统计表的有关知识进行巩固与扩充。因此，在教学时，黄老师引导学生从已有知识出发，主动参与新知识的探索与学习，从而完成了统计数据、制统计表、分析统计表的过程。整节课学习重点把握准确，难点突破到位，训练做到了有层次。整节课教师重视学生的主体作用，重视对知识的体验和感悟。
最后是由党支部副书记李智伟老师执教。《分数与除法的关系》是第四单元第三课时的内容，课堂上李副书记沉着冷静，教学流程清晰。李副书记从整数除法引入，有利于学生将新知主动纳入到原有的认知结构中，体会学习分数与除法关系的实际意义和价值。例题的教学，教师让学生通过三次分饼活动，充分体验每人分得的块数=饼的块数÷分饼的人数。在此基础上，教师引导学生进一步观察、比较上述三个等式，在学生充分交流的基础上，帮助他们发现分数与除法之间的关系。
第四节课，大家齐聚一堂，对三位授课教师进行集中评议，观课议课活动既是教研活动，又是科研活动，它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。是教育同行进行教材分析、教法研究、教学经验交流的一种好形式。集体教研就是为了能达到交流教学经验，共同提高的目的。
在此次的评课议课活动中，我们对一些教学理论和实践有了新的理解和体会。教学是用心、用脑的大胆的实践过程，需要教师们拥有一面镜子，及时看到自己、反思自己、提升自己。
