要给学生一滴水，教师要拥有一桶水，要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海。进行集体备课，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量，是教师富“水"添“花”的好办法。嘉积镇中心学校组织全体三年级语文学科教师于2024年3月19日上午，在学校三楼美术室进行集体备课，共同进行教研活动。
首先由李欣欣老师为我们进行了第三单元的单元解读，从教材解读开始，深入剖析第三单元独特的人文主题。
本单元以“中华优秀传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文，以及“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”这一语文要素。本单元出现了“综合性学习”，本单元的综合性学习与单元主题息息相关，有助于帮助学生开展综合性活动。
接下来由石清丽老师主备《赵州桥》这一课。石清丽老师结合李欣欣老师主讲的第三单元解读，对《赵州桥》的两个课时进行了深入剖析讲解，从教材分析到生字组词，由提炼课文信息到关注段落中心句， 理解课文是如何围绕一个意思把一段话写清楚的，体现了赵州桥历史悠久、坚固美观的特点，深入体会到了我国古代劳动人民的智慧。
老师们根据两位老师所讲解的内容，在课文上、备课本上圈点勾画，落实教研要求。
针对两位老师所讲解的单元解读和《赵州桥》一课，老师们从不同的角度、不同的学习方法等方面，提出了自己的教学疑问和教学方法。李欣欣老师提出，如何进行新课生字的教学？包括拼音，大家集思广益、共商对策，使得每一位老师都有了许多收获。
活动最后，由王春琼老师进行总结，我们集体备课的效果就在于思想碰撞，在教学这一单元时，要紧紧抓住本单元的语文要素，通过教学《赵州桥》这一课，通过对全文的中心思想的掌握，了解这一座饱含着古代劳动人民的智慧的建筑，体会它的坚固、美观，通过每一段的首句来抓住本段的主要内容，本单元的课文由此类推。
在王春琼老师的带领下，三年级级组的全体语文老师进行了一次深入且有意义的集体备课，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教研之路道阻且长，需要我们徐徐而来。