中班科学--集体主题探究《会跳舞的影子一》
一、课题组成员集中开展科学功能室自主探究活动方案设计研讨会，大家思想碰撞，探讨和确定活动目标及活动形式。
二、课题组成员根据科学功能室探究材料进行现场研讨，梳理活动流程，并形成活动教案。
三、活动教案
活动目标
1.发现影子的大小和形状与物体和光源的位置有关。
2.在游戏和操作中探究影子的变化与光源位置的关系，愿意表达自己的发现。
3.乐意参加科学探究活动，积极探索影子的各种变化。
活动准备
1.经验准备：
（1）知道有光才有影子；
（2）知道光被物体挡住会出现影子的现象。
2.物质准备：
（1）手电筒若干、课件、音乐
活动重、难点
重点：发现影子的大小和形状与物体和光源的位置有关。
难点：在游戏和操作中探究影子的变化与光源位置的关系。
活动过程
1.回顾认知，导入活动。
提问:你见过谁的影子?
小结:植物有影子，动物有影子，物品有影子，人也有影子。
2.创设“影子舞会-小动物的影子找不到”情景，幼儿自主探究，交流，发现影子的条件。
提问:你们是怎么找到影子的?还有什么发现?
提问：小朋友，谁来说说影子是怎样产生的？影子的形成需要什么材料呢？
小结:有光才有影子，光被不透明的东西遮挡就有影子。透明的东西没有影子。
提问：影子的变化与什么有关呢？我们可以怎样让影子变长变短、变大变小呢？
（1）游戏一：探索让影子变长变短
部分小组固定投影物体，调整光源照射角度照射物体，对影子变化的观察与探究，在操作中感知光源的位置与影子的关系。
指导要点：引导幼儿固定投影物体，调整光源照射角度照射物体，尝试改变光源方向，从而改变影子的特征（如让影子变长、变短），并鼓励幼儿小声交流自己的发现。
小结：我们发现了物体影子的变化会随着光源位置的变化而变化。
游戏二：探索让影子变大变小
部分小组进行影子变大变小的观察与探究，在观察中感知影子的大小与物体和光源之间的关系。
指导要点：引导幼儿根据调整光源和物体距离远近，观察影子的变化，并鼓励幼儿小声交流自己的发现。
小结：我们发现了影子变大变小的秘密，光源离物体越近，影子就越大；光源离物体越远，影子就越小。
3.创设“影子舞会”情境，大胆探索影子的秘密，发现影子变化与光的关系。
(1)幼儿自主探索发现影子与光的关系。
提问:小动物的影子有什么变化?
小结:小动物的位置不变，光离动物越远影子越小，离动物越近影子越大;光从左边照影子在右边，光从右边照影子在左边;小动物的姿势不同，影子的形状也不同。
(2)跟随音乐跳“影子舞”，巩固已有经验。
(3)幼儿自己创编影子舞。
四、开展自主探究活动
五、课题组成员现场评课
评课表
六、教学反思
在幼儿的探索操作中，引导幼儿通过改变光源和物体的位置，发现影子的变化，给予幼儿提问和表达的机会，让幼儿用语言清楚地表达自己的发现和经验，从影子形状的变化到影子大小的变化，幼儿都是以小组的形式合作探究，从操作到感知再到思考，同伴间的相互探索与学习能更好的引发幼儿对探究的兴趣和欲望。