浙江省教育考试院于3月14日正式下发《高考综合改革适应性演练数学试卷的通知》，浙江高考的试卷结构发生新的变化。为应对2024年高考数学试卷结构的变化，湖州市王勇强、沈恒高中数学名师工作室于3月18日在吴兴高级中学开展《新高考新试卷背景下课堂教学转型》联合教研活动，旨在进一步改进高三二轮复习课堂,并为高一、高二新课教学指明方向。
湖州中学姚恒老师作《2024年数学高考，我们还能做点什么》专题报告。姚老师通过精读课本、细审条件、详写过程、模仿特例、重挖规律等六个方面分享自身教学经验，并分析新旧结构试卷的异同点，以“稳定心态、夯实基础”给予复习课堂教学建议。
湖州二中沈恒老师作《高一高二教学与新结构》专题报告。沈老师认为，高一高二新课教学中，需要体现教材的重要性、真题的典范性、专题的精准性、测试的合理性、专题的穿插性、运算的重要性、订正的有效性，课堂教学需要让学生有更多思考的时间与空间，把机械刷题变成真正的解决问题。
吴兴高级中学陆伟平老师作《新试题结构背景下的高考备考策略》专题报告。陆老师以九省联考卷为例，重点解读高考数学三角函数、数列、概率统计、立体几何、解析几何、函数等板块复习策略，以“回归教材、研究真题、精准训练”给予二轮复习建议。
安吉县高级中学王峥添老师作《新结构试卷背景下新课教学转型的一点思考》专题报告。王老师通过总结命题规律、注重教考衔接、科学引战高考几个方面，阐述新课教学如何适应新变化的策略。
湖州二中胡志杰老师作《80天VS新结构，我们还能做什么》专题报告。胡老师通过重视考教衔接、重视基础训练、强化思维训练、回归教材、用好真题等方面，详细介绍了二轮复习的二中模式。
工作室导师、湖州市教科研中心王勇强老师充分肯定学员的研究成果，并以“力求实效、以准促稳”总结二轮复习方向。会后，王老师给工作室学员布置下阶段研修任务。