立足“双减”重实效 以查督教促成长—光华小学语文教研纪实

　　作业是课堂教学的延伸，是学生巩固知识、形成能力、培养习惯的重要载体，也是教师了解学情、完善教学管理的重要手段。为促进我校教研教学工作，提高教学质量，3月19日下午，语文教研组进行了本学期第一作业大检查以及优秀教师参加“国家中小学智慧教育平台”应用说课比赛后的交流体会。

　　作业检查：在检查过程中，各年级教师从“学生的书写情况”“作业的订正情况”和“教师的批阅情况”等方面进行细致的记录，由各年级老师汇总意见并填写作业检查反馈表，及时做好反馈工作。

　　在活动中老师们互相学习教案中的亮点，找出自己的不足。有的教师在已经备好详案的基础上还进行了二次备课；有的教师课前预习单、课后检测小卷设计合理，突出体现了教学评一致性的特点；还有的教师利用个别几个单元进行单元统整教学的实践，可谓是实用性与创新性的高度结合。

　　本次作业检查是从学生写作的数量、质量、到教师的评语，大家互相交流、互相学习，目的只有一个，那就是如何能让学生喜欢习作、轻松习作。作业检查过后老师们纷纷分享了自己学习后的体会，教导处杨主任和刘主任分别对老师们的教案、学生的作业进行了反馈，并针对每个学段的作业给了相应的建议。

　　说课体会：陈主任在参加了“国家中小学智慧教育平台”应用说课比赛后分享了参加本次活动后的体会，希望青年教师们能再接再厉，多充实自己，提升信息技术融合课程的专业技术能力，夯实基础，快速成长。

　　教导处刘主任也针对“国家中小学智慧教育平台”应用说课分享了自己的见解。说课比赛不仅为学校青年教师专业成长提供了一个锻炼和展示的平台，还为其营造了一个互学互促、创先争优的良好氛围，进一步提升了教师们对国家中小学智慧教育平台的应用能力。教育之路，道阻且长，但只要笃行不怠、砥砺前行，我们必将抵达远方！

　　最后教导处杨主任针对低段识字写字教学怎样才能扎实有效和怎样由低段的识字写字教学过渡到中段的识字写字教学给老师们分享了自己思考后的想法，引起了所有老师的共鸣。