语以传道    文以润心——海口实验中学校长公开课纪实

时间：2024.3.20

地点：六楼录播室

内容：校长公开课

执教篇目：《阿房宫赋》第二课时

执教者：翁文津副校长

      高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。根据海口市教育局文件精神的指示，为了促进教学质量的提升，引领教师专业发展，充分发挥校长示范作用，海口实验中学翁文津副校长为我们展示了一节精彩高效的语文课，课题为《阿房宫赋》。

导入激趣

       课堂开始，翁文津副校长首先展示了几幅极富特色的宫殿建筑的图片，请同学们根据展示图片中建筑的特点，从课文中找出可以与之相对应的句子。这一导入方式不仅紧扣文本，而且极大地调动了学生的学习兴趣。

文本初探

     翁文津副校长的课堂环节设计精心，在朗朗的诵读之后，翁文津副校长就以一个总领性的提问”为什么曾经强大的秦王朝与宏伟的阿房宫会被推翻和付之一炬？”引导学生进入对课文的整体分析。在课堂上，翁文津副校长充分运用自己丰富的教学经验、扎实的学科知识、巧妙的问题设计等教学技能，给大家展示了一名优秀教师应该具备的专业素养。

深入研讨

      接下来的课堂，对文本探究纵深推进，课堂以小组合作探究的方式探讨了以下三个问题：1.本文如何表现“秦爱纷奢”的？2.“秦爱纷奢”造成怎样的结局？3.杜牧极力铺陈“秦爱纷奢”，到底为什么？课堂中翁文津副校长特别注重师生之间的互动，善于引导启发学生，充分调动学生的积极性，营造了一个轻松愉悦的课堂氛围，真正做到了将课堂还给学生，教师只是适时地站出来引导和指引。通过小组合作探究，让学生广泛地参与到课堂中来，课堂的知识产出自然得以发生。

价值引领

       通过课堂的师生交流探究和同学们的反复诵读，翁文津副校长的《阿房宫赋》课堂，让同学们透过对文本的学习，既感受到”赋”这种文体”铺采摛文，体物写志”的艺术特点，更让学生领会到历史教训的深刻。金碧辉煌的阿房宫，正是秦王朝自掘的坟墓。一篇洋洋洒洒的《阿房宫赋》，既是一曲历史的挽歌，更是对后人的警策。正如陈衡哲教授所说:历史不是叫我们哭的，也不是叫我们笑的，乃是叫我们明白他的。             

      最后，在学以致用的环节，翁校结合学校办学特色，给同学们布置了一个课后小练笔并且作出写作示范。

      座无虚席的听课教室。

      翁文津副校长的课堂立足语文学科特色，紧扣文本，赏析文句，把握技巧，同时还结合时事，联系当下，给学生以正确价值观的引领。翁文津副校长深厚的语文学科素养、高超的课堂驾驭能力，给听课的教师留下了深刻的印象。

      在评课研讨环节，大家各抒己见，氛围浓厚。老师们纷纷表示：翁校长的课进一步打开了教研交流的大门，同时也带给所有老师以启示：学生的学习不能好高骛远，老师的教学更要大道至简、从学情出发。虽然教学一直在改革和创新，但抓好基础知识才是重中之重！本节课让老师们对立足学情、以学定教、对堂堂清日日清的高效课堂有了新的认识，有效促进了我校教师的专业发展！

      追逐光，靠近光，成为光。校长公开课的开展，给老师们创造了一个相互沟通、相互切磋、相互探讨和共同提高的机会，这对提高老师们的教学业务水平具有积极意义，也有利于促进教师的凝聚力的提升。海口实验中学的老师们将以此为平台，努力提高自身专业发展，塑造更多椰城名师，助推海口市基础教育高质量发展。