首先，宁陵县初级中学业务校长路校长对张老师的课堂给予了极大的肯定，路校长说:张老师通过复习算术平方根的相关知识，成功引入平方根的学习，这堂课很好的利用师生互动，成功吸引了学生的注意力，让学生对学习产生兴趣浓厚，并且本节课课堂气氛活跃，学生积极参与，这样的课堂氛围是全体老师应该学习参考的。
宁陵县初级中学数学组孙主任说:张老师将平方根概念讲解十分详细，重难点突出，对于易错点张老师循序渐进对学生进行引导，让学生对平方根和算术平方根的区别与联系掌握极其透彻，张老师做到了课堂的高效化！
七年级数学组史久凤和于春霞老师分享本节课的听课感受，张老师的课堂上学生认真倾听，积极思考，合作探究，大胆表达，课堂气氛非常完美，做到了老师与学生的完美配合，由此可见张老师重视对学生的引导，让学生在课堂充分做自己。
布鲁纳说过：“不管他们将来从事什么业务工作，唯有深深地铭刻于头脑中的数学的精神、数学的思维方法、研究方法，却随时随地地发生作用，使他们收益终生。”也就是说，数学思想需要渗透在课堂的教学中，以便锻炼学生的解题思维。作为数学老师，应当在潜移默化中锻炼学生的思维，而非直接将数学的解答灌输给学生。