删除
为进一步明确大单元教学设计的意义，掌握大单元教学设计的基本方式，促进教学内容的结构化，构建教学的整体意识，以实现“整体大于部分之和”，在提升教学效益、落实课程核心素养的同时，达成培养学生发展核心素养的目的。2024年3月19日，上栗中学胜利校区物理组举办了“大单元教学”高一年级接力比赛。
兰琴老师
向心力与向心加速度
删除
删除
兰琴老师，结合生活实际利用自行车做圆周运动引入做圆周运动力的特点。本堂课生动形象，其一，利用学生动手活动，激发学生学习兴趣，培养学生实验探究能力。其二，运用图片、视频，化抽象为具体，以在桌面上用细线牵着做圆周运动的小球为例，得到向心力的概念。
删除
删除
柳心如老师
曲线运动的复习
柳心如老师，利用高一上学期的直线运动，到本学期的曲线运动，由浅入深，对曲线运动的特点，以及常见的题型进行归纳和总结，学生响应积极，课堂氛围轻松活跃。
删除
删除
物理组钟来华老师
听课点评及心得分享
钟来华老师对两位老师课堂的教学设计进行了阐述和分析，对她们表达了肯定。并提出以下建议：
1.让学生行动起来，提高学生的课堂参与度
2.以学生为主体，培养学生的科学素养
删除
物理组
总结及颁奖
删除
物理组老师们认真倾听，本次“大单元教学”高一年级研讨会受益匪浅。
删除
编辑：
初审：
终审：
