志诚小学2024年春季学期
“推门听课”教研活动工作纪实
教而不研则浅，研而不教则空。为加强学校教师队伍建设，助推教师成长，促进教学常规管理，进一步提高课堂教学质量，志诚小学校长带领校级领导及主任开展推门听课活动，共听课49节，走进真实的“原生态”课堂，观课堂常态，察教风学风。
聚焦课堂，尽显风采
语文于凡琳老师执教的《邓小平爷爷植树》一课，课堂张弛有度，问题设计不仅有深度，还有趣味性，学生积极思考，乐于探究，善于表达。卢诗梦老师创设了多个学习情境以及环节，使学生不知不觉认识了许多汉字，学习了课文。低年级的语文教学力求做到入情入境。张慧老师执教的《汤姆索亚历险记》一课，课程内容精练，把课堂学习与整本书阅读融为一体。教学过程活跃，师生互动活跃，学生在课堂上发挥了自己的主观能动性。老师灵活多变的教学方法，教学有趣生动，大大提升了学生的学习兴趣。
数学顾伟慧老师以学生熟悉的生活场景展开学习，唤醒学生的生长点，教学中引导学生多角度思考问题，课堂焕发出生命与活力。王菊萍老师通过自说、同桌互说、全班齐说等方式，帮助学生充分理解圆柱体积的推导过程。王海英老师将教材内容与生活进行有效结合，培养孩子的应用意识和学习数学的兴趣。
英语李晶老师执教了三年级《Unit 1 Welcome back to school》一课。李老师创设情境教学，教学条理清晰、环节紧凑、内容饱满。从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，设计多样的听、说、读、写活动，精准关注不同层次学生的学习成效，激发学生学习兴趣，突破教学重点难点，提高了学生语言运用能力。
朱丽萍老师执教的美术课《出壳了》，通过多样灵活的教学活动与教学形式，引导并指导学生积极参与活动，根据自己在生活中的留心观察，能让学生按照自己最乐于接受的方式去学习，整节课课堂气氛活跃，孩子们乐在其中，让美术课堂成为学生体验快乐的“殿堂”。
王洁老师执教的音乐课《只怕不抵抗》，整个教学设计新颖，用一个故事引导学生去了解著名音乐家冼星海，了解关于他的创作，然后学习他的代表作《只怕不抵抗》，一气呵成。在教学过程中王老师运用动作表演加深学生对歌曲情感的体验，引导学生循序渐进地学习，让孩子们在―种非常和谐美妙的音乐中完成学习。
张静老师执教的科学课《蚯蚓的选择》，教学中体现了以学生为主体的思想，积极地为学生创造和谐的学习氛围,为学生探求知识提供了良好的条件，让孩子们自己观察现象、发现问题、提出问题、解决问题。
岳静老师执教的劳动课《万能活套结》，在教学编制绳结的过程中，先从欣赏视频入手，让学生有了整体的认识，接着教师示范，将每一个步骤讲解清楚，这样使学生对每个步骤都有了一定的了解，之后让学生动手实践，帮助学生解决遇到的困难，这样的安排，便于学生解决问题，能达成很好的教学效果。
以评促教，助力成长
课后，听课领导第一时间与授课教师进行了交流，总结授课情况，对授课教师的教学态度、教学方法、教学内容、教学效果进行客观评价，挖掘教学中的亮点，提出存在的问题，解决教学中的困惑。营造了和谐共进的教研氛围，真正让推门听课听出实效。
校长勉励青年教师要多学习、多思考、多研究，多关注学生的学习状态，因材施教，真正提高课堂的实效性。针对青年教师在常规课堂中适当增加课堂容量，提高效率等给予精准指导。
“推门听课”活动，不仅激发了教师在教学常规上下功夫、努力提升业务水平的决心，也给全体教师提供了一次交流分享、携手共进的机会。学校将继续把推门听课活动作为深化课堂教学改革，提高教师教学水平的一个重要途径，让推门听课活动成为常态，让每位教师在专业成长的道路上不断前进，共同成长。