班主任培训收获心得
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2024年3月18日上午，有幸在凌中参加了班主任培训，为期半天的班主任培训，让我收获颇多。
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在本次培训期间，我认真听取了申珙兵教授讲话深教授从多个方面分别对班主任工作进行科学分析，出示班级管理出示四幅图片。
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有的时候我们还会听到一种声音，班该如何去管理，如何去代班，所以到现在尽可能把它降低到最低，我们不可能100%避免这些，但我能不能让它降低到最低，我让我的学生能在我的引领下健康的发展成绩，也有提升
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如果我们自己梳理一下自己的，我可以说所有老师凡是优秀老师，我可以说应该都在遵循着，我现在说我们管理的一个总的说法，你自己思考一下，你看你，尤其咱们在座的优秀的一些班主任，你在你的班级管理上具有一定成绩了，你看一看是不是在这个大的引领下说的
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我们的班级管理上，你再仔细来看一看咱的班级管理，他是怎么强调的？班级管理注意这个里面绝对不是说的班主任，而是班级教师实施调整等环节利用学校的这些资源，其实就是我们管理当中最小的一部分。就在我们班级里面。
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出示案例，这个里面你就会发现，可能班主任老师真的也找数学老师了，把这个情况说明了，也可能就要求你作为老师给学生道歉，或者你们跟学跟这个杨洋开诚布公，把话说开就完了，学生不是不能理解，但是现在会发现，我们发现这个数学老师所谓的就像说低头了吗？没有就认为自己那是正确的，所以造成了这样一个这个里面从这里又看出来了，我们现在就看出来了，并不是有时候一些问题真的就是学生承担的，所以我有时候说管理管理不能只是管理，你对学生，我们说了，虽然说有句话，什么师道尊严老师该有老师的这种，咱说的你自己的尊严，但是往往现在的孩子，他要求的一个平等，我们如何去思考，所以通过这样的我们就可以看一看，咱们在班级管理上，其实班级管理复杂嘛，这个里面就是我们自己的认识，为什么这么说，本身这有一句话，需要老师们注意，认可管理，是一门科学，也是一门艺术
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沟通，就是跟学生交流，你跟学生现在如何交流，我们会做隐身，这就是显出我们教育的服务性，而这个服务老师们绝对不是说为孩子委曲求全，你说，这个服务最终用现在的话说五育融合，立德树人，这三句话真的就把我们国家对学生的要求现在所说党的一个立德树人引领出来的
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顾:回顾反思总结
学:方针读书网络
拜:拜师合作团队
备:清单物品氛围
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优秀班主任老师其实慢慢的就会尝受到从一开始真的是劳累的，但慢慢的有的班主任，后期有时候就有一种像甩手掌柜的一样，班级自主管理能不能自主管理
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问题:你与学生沟通交流的方法主要来自于:道听途说、同事交流、网络学习、以前老师、自我实践、与时俱进
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孔子老先生关于学生的自治问题的研究做了一个很好的阐释，我们真的要让学生做到自主管理，其实就是学生自治的问题。亲其思信其道，让学生自制真正体现出来的，我们现在要去管理，那真的就是要先发现问题，未雨绸缪
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班级管理要靠纪律来稳定，抓安全出成绩，有条不紊，追求卓越。互相认识就是要学会自我介绍，形式多样，互相认识，凝聚力量
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作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导，教育务必有爱，教育也需要技术。每一个学生都是不同的议题，所以在处理问题时要讲方法，根本原则就是处理好问题，又不要伤害学生自尊，做正确的评价，鼓励学生
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申珙兵教授细致剖析，精准点拨，用鲜活的案例诠释了如何精细进行班级管理，如何做一个负责有爱的班主任，如何成为一名优秀的班主任专家，俯身与我们同频，我们昂首同他共振，再一次感谢他的精彩分享，我们作为班主任老师收获满满，受益良多，意犹未尽，相信专家的理论分享，案例分析，工作指引，对提高德育管理人员和广大班主任老师的业务能力，教育管理水平，拓宽教书育人视野，深层唤起新时代教育与认知，定会产生不可预知的力量，愿大家在今后的工作中用爱去浇灌孩子的心灵，用责任去推动家孩子的成长，成为一名有高度，有深度，有广度，有力度，有热度更有温度的幸福的班主任。
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