精心准备 以爱相约
幸福的教育从美好的相遇开始。老师和孩子们精心准备，用心布置活动现场。
精致的签到区，每一处灯光、每一个细节，都是老师珍贵的心意，共同打造出充满仪式感且温馨舒适的环境，期待着爸爸妈妈共赴“爱”的邀约。
以爱之名 为爱赋能
教育的碰撞，从相遇的这一刻开始。家长们如约而至，怀着期待的心情共赴这场“美好的约会”。老师们热情接待，指引家长签到，一场心与心的交流即将开始。
趣味暖场 欢乐碰撞
游戏是幼儿的基本活动，也是拉进心灵的桥梁。各班老师为大朋友们准备了有趣且有意义的体验式游戏。家长们在游戏中回味童年、感受快乐，现场其乐融融，整个氛围中充满了轻松、愉悦、和谐。家长在体验互动中，也深深感知游戏化的学习方式背后蕴含的教育意义。
家园携手 共话成长
教育共赴，不以山海为远；携手并进，不问来自西东。这是一场爱与责任的相遇，也是一场敞开心扉的交流。教育是一场幸福的遇见，亦是一场爱与被爱的修行。在这场爱的相遇里，请与老师们一起听听花开的声音。
生根·发芽
种子生根，等待发芽。
小树成长，静待变化。
小班幼儿经过了一学期的在园生活，克服了分离焦虑，新生幼儿也逐渐融入幼儿园一日生活。无论从生活自理能力，还是习惯方面都有了较大的进步。小班组老师结合幼儿年龄特点和本期发展目标，让家长全面了解幼儿在园的一日生活，帮助家长看见幼儿的成长，引导家长适度放手，共同培养幼儿良好习惯。
承上·启下
播下生根，收获习惯；
播下习惯，收获性格。
中班幼儿正处于“承上启下”的关键阶段，也是其身心发展的重要时期。中班组的老师结合本学期幼儿年龄发展特点，从多个维度和家长分享了班级工作重点、园本课程、行为习惯的培养及家园配合等方面内容，建议家长做到家园合一，步伐一致。鼓励家长在家给予幼儿充足的空间和时间，为幼儿创造动手实践的机会，注重在实践中培养孩子们的专注力、倾听、合作等能力及生活自理能力。
衔接·助力
衔接得宜，成长有章；
同心同频，共筑力量。
“幼小衔接”这个话题是大班家长最关注、最重视的一件事情。大班组的老师从幼儿、家长、教师三个维度进行讨论、梳理、分享，用科学的教育理念分享了如何在一日生活中渗透培养幼儿的自理能力、责任意识、时间观念、交往能力、学习品质等相关内容，引导家长树立科学的幼小衔接理念，提前做好心理建设，缓解家长们的焦虑，为幼儿顺利过渡到小学生活做好准备，为现阶段家园共育努力。
教育不是一个人的踽踽独行，
而是一群人的互相丰盈。
最美的声音，是家园同频的回响；
最好的教育，是家园共育的互动。
每一次相约都给予彼此成长的力量。
在这场双向奔赴的旅途中，
让我们以“爱”为底色，秉持教育的初心，
携手并进，共育花开。
