立足课堂深耕耘 教研相长促发展
——直区“深泽大发展,教育怎么办”活动实践
为深入推进“深泽大发展，教育怎么办—思想大讨论，业务大比拼，能力大提升”主题活动深入开展，使新课程核心思想在课堂教学中更好的落地，促进教学提质增效，大直要学区于3月19日在大堡村小学开展“学课标、观优课、学评课”课例展示活动。 参与执教的老师是小直要小学李扬老师和杜雯老师，学区视导员何迎朝老师、直区科学教师参与教学研讨。
课例展示
李扬老师执教三年级科学《认识其他动物的卵》。李老师从学生最熟悉的鸡蛋入手，通过看、闻、摸、捏方法观察鸡卵的外部。接着提出问题：动物的卵内有什么？聚焦鸡卵内部结构的探究。李老师又通过让学生说一说、画一画，看一看的方法，通过生鸡蛋与熟鸡蛋内部结构的观察与比较，引导学生探究鸡卵各部分的结构与作用。整堂课气氛活跃，互动性好。注重了学生观察能力的培养，有效培养了学生科学思维能力与表达能力。
杜雯老师执教三年级科学《动物的繁殖》。杜老师通过视频资料，从“蚕卵的一生”引入，通过寻找繁殖方式相同的小动物，引出卵生概念。此时学生由于生活经验不足，指出蝙蝠也是卵生。杜老师没有当场指出学生对错，而是在蝙蝠卵生后面打上问号，引起学生思考，再顺势利用生成的资源，通过视频展示，一步步引导学生自己发现问题并纠错。在教学中，杜老师语言亲切，适时引导学生学会倾听，课堂应变能力非常好。
议课评课
课例展示完毕后，首先由两位作课教师进行反思。两位老师针对这节课，谈了自己设计思路，目标达成情况及实施中存在的问题。
研讨环节，老师们畅所欲言，针对两节课进行评课研讨。对两位年轻老师聚焦科学核心素养，扎实的基本功、灵活处理教材的能力以及以活动为载体，以探究为核心，注重科学观察能力与方法给予了充分的肯定。同时，针对课堂中出现的小瑕疵，提出了一些合理化建议。
最后，由学区视导员何老师进行点评。点评后，何老师对科学课提出要求：科学课无论是演示实验还是分组实验，一定要留给学生充足的思考时间和空间；小组合作展示环节，选取的作品要有代表性；科学课一定要充分利用学生好奇心与求知欲，让学生经历探究过程。
教而不研则浅，研而不教则空。本次教研为科学教师提供了展示和交流的平台，使教师们在思想碰撞中探索着科学教学的本质，促进了教师教学水平的提升。