千里冰花默消融，墙角绿意渐渐浓，春育希望，精神飒爽。在学校全体班主任论坛的开展下，第42组班主任工作室也迎来了新学期的活动，本次活动的主题是《事事有人做，人人有事做》，全体工作室成员参加了本次会议。
会议由田延东主任主持，并由田主任首先发言。
在班级管理方面，田主任就自己带的班级以及级部其他班级的现状做了几点阐述。第一，学生对班级事务的参与度不够，有些班级任务只由班长、团支书等几个人承担，其他同学只能“听令从事”。第二，班级凝聚力不够，学生之间缺乏足够的交流，与班主任的沟通也不多，缺少向着一个共同目标奋进的精神。第三，任务分配不明确，责任主体不够清晰，部分学生承担过多或过少的责任。
根据出现的问题，田主任也给出了几点解决办法和措施。首先主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，并发挥其监督作用，做好老师的小助手。其次，班级其他同学并不是只受班委的管理，同样也让其能有权管理他人及班级事务。给班级所有同学分配任务，绿植有人呵护、卫生有人打扫、黑板有人擦、窗户有人开关、窗台有人负责等等，真正的做到“事事有人做，人人有事做”，让每位同学都参与到班级管理中来，班级的荣辱共享共担当，那班级的凝聚力定会越来越强。
王洪华老师对班级管理能力是有目共睹的，班级发展蒸蒸日上，多次受到表扬，并引来其他年级的观摩学习，王老师将他的心得也进行了分享。
“让忙碌变得更有价值。”这是王老师的宗旨，也是他班级管理的核心。同样是将班级事务分配到每个人，将责任主体也精细到每个人，每个人都不是“闲人”，且每个人的忙碌都有价值。同时，实行“小组绑定”和“奖罚分明”政策，以固定人数为一小组，组里每人的任务都有其他人的提醒和帮助，个人荣辱既是班级荣辱，也是小组荣辱。这一措施使得同学们之间异常团结，班级风气充满正能量。
总之，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人！