春暖花开日，读书正当时。为进一步推进书香校园文化建设，聚焦语文核心素养，探索和优化“整本书阅读”实践策略，推动整本书阅读的课程化实施，促进教师对整本书阅读教学的深度研究，提升教师的整本书阅读教学水平，培养学生爱读书、读好书、读整本书的良好习惯。近日，满族小学联盟校开展了“整本书阅读”课例研讨活动，拉开了新一轮整本书阅读教研活动的序幕！
方案先行 用心布置
“凡事预则立，不预则废”。为了更好地落实县进修学校关于《“阅读启智，星火传承”——基于统编教材整本书阅读进课堂教学实践系列活动实施方案》要求，扎实开展好联盟校的整本书阅读工作，满族小学精心筹划，制定方案，召开联盟校相关教学领导网络会议。以方案为帆，开启了一场知识的远航。
校本教研 花开七色
满族小学联盟各校以方案为蓝本，纷纷开展了“整本书阅读”教学研讨活动。有的执教导读课，有的执教推进课，有的执教分享课，七所学校如七朵娇艳的花朵，各自绽放，共同描绘整本书阅读的春日画卷。
联盟展示 美美与共
继校本教研活动结束后，3 月 19 日，满族小学联盟校教研展示评比活动在偏岭小学和满族小学成功举办。此次活动，联盟各校的副校长、教研员、教导主任以及骨干教师们齐聚一堂，共同探讨语文教研，深入研讨语文“整本书阅读指导”教学。
课堂展示
《西游记》篇幅冗长、内容繁杂，如何激发学生持续阅读的动力，提升其整体认知能力，丰富其精神世界，是高年级整本书阅读的重中之重。满族小学的任延君老师执教了《西游记》整本书阅读分享课。课上，学生们以分组汇报的形式展示阅读成果，内容丰富多样，包括取经路线图介绍、兵器探秘、人物性格盘点、故事情节演绎等，精彩纷呈。任老师巧妙地抓住“主角的成长变化”这一主线，引导同学们感悟孙悟空从“石猴”到“斗战胜佛”的蜕变历程，同时结合自身经历谈感悟，使同学们明白成长道路崎岖，唯有克服困难，方能取得成功，从而升华了本课主题。
神笔挥舞，梦想起航；马良传奇，照亮成长。偏岭小学孙秀颖老师执教的《神笔马良》推进课，能从学生的兴趣出发，以“阅读方法”为明线，以神笔绘故事、感知人物性格和品质为暗线，两线相辅相承。整个教学过程设计采用“魔法学院”导入，通过“记者发布会”检查前期阅读成果，借助插图讲好精彩片段，利用“阅读策略单”感知人物性格和精神品质，运用课堂练笔延伸收获，由浅入深，层层递进，实现了读、用的巧妙结合。
评课议课
“教而不研则浅，研而不教则空”，课堂展示结束后，上课教师进行了教学反思。在评课议课环节中，老师们立足于课堂的真实呈现，肯定了课堂教学过程中的亮点，同时也真诚客观地指出了不足之处，并提出了改进的方向。在相互交流中，思维的火花不断碰撞，使得每一位教师都得到了锻炼和提升。
荣誉时刻
三尺讲台育桃李，冰心一片化师魂。经过了备课、磨课、听课、反思、评课，满族小学联盟校整本书阅读教研展示活动落下了帷幕。满族小学关崇军书记为优胜选手颁奖并合影留念！
行之力则知愈进，知之深则行愈达。每一次的教研都是一次智慧的碰撞，都是一场诗意的修行。此次联盟教研活动为老师们进一步指明了整本书阅读教学的设计思路，明确了课堂实践的方向，对各校进一步开展好整本书阅读有着较强的指导意义。
一群人，一条路，坚持一直走下去。满族小学联盟七所学校将以本次联盟教研为契机，立足课堂阵地，继续扎实推进整本书阅读教学，做学生阅读的点灯人、引领者、实践者，让每一个孩子在一场场阅读盛宴中学有所获、学有所用。我们坚信，笃行阅读可致远，初心如磐满园香！