“一花独放不是春，百花齐放春满园。”濮阳县超博学校教研活动开始了，参与教研的老师紧紧围绕学生核心素养的培养展开教学。教师们大胆创新，将全面的教育理念渗透到课堂活动中，巧妙地利用现代化信息化教学手段、新颖灵活的教学方法，寓教于乐，使学生在轻松愉快的氛围中完成学习。
董老师执教的《含有多余条件的解决问题》这节课董老师通过创设与例题导入新课，课件设计新颖，重难点突出激发学生的求知欲和学习数学的兴趣。
二年级邵老师授课内容《用7、8的乘法口诀求商》，邵老师课前开始先复习了乘法口诀，加强了原知识的迁移，整堂课结构完整，重难点清晰，课堂气氛活跃，在教学中循循善诱，先让学生明白算式的意义，培养学生发现问题、分析问题、解决问题，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松、愉快的气氛中理解所学知识。
三年级李老师讲解的是《运用估算解决问题》，在这节课堂中，李老师充分运用教材，在装菠萝这个情景主线的贯穿之下，让学生充分认识估算的意义，掌握除法估算的方法，并能用除法估算解决实际问题。
课堂上充分体现了以学生为主体，教师是学生的组织者、引导者、合作者。在整个教学过程中，学生在自主探究中学习知识，学生乐学，爱学，使学生从学会变成“我要学，我会学”。
在培养学生估算能力的过程中发展学生思维的灵活性和创造性，使学生充分获得成功的体验，培养其探究能力和自主学习的意识。
四年级任利芳执教的《加法运算定律的应用》。①任老师教学思路清晰，教学设计层次分明。②任老师这节课是在学生掌握了加法交换律和结合律的基础上，灵活运用这些定律使计算简便。③任老师在学生自主探究合作中细致观察、耐心倾听，洞察学生的真实想法💡 ，帮助学生讲清算理，使学生懂得算理并会正确运用。
五年级任玉婷老师执教的《长方体和正方体的表面积》教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃;教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高;体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养。
六年级巴老师授课内容是《圆柱的体积》，本节课以学生为主，老师引导，师生经历用切割拼接的方法推导出圆柱体积公式的过程，培养学生独立思考及解决问题的能力。让学生逐步运用猜想—验证—归纳的数学学习方法，培养学生抽象概念能力和解决实际问题的能力。
六年级付老师授课内容是《求不规则物体的体积》，教学中，通过设疑，引导方向，营造探究新知识的氛围，推动学生在归纳，推理等方面充分发挥主导作用，本节课有目的，有计划，有层次的启迪学生的思维，充分体现了学生的主题作用，从而达到掌握新知识和发展能力的目的。
课后，老师们进行了及时的评课，大家一起讨论、反思、总结各位老师在授课中的优点以及不足之处，并针对问题提出了改进的方法。
正值一年春好处，扬帆奋进正当时。本次教研活动给观摩老师的是一场视觉盛宴，有许多惊喜，许多艳羡，许多思考，许多感悟。同时提高了教师之间互相学习、共同进步的热情，使教师们教学得到磨炼和提高，有助于数学整体教学水平和教研能力的提升。