春天，是万物生长的季节。在春日里，赴一场互听共研之约，是何等的幸福与浪漫！
为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年3月18日上午，在学校教学管理中心的精心组织安排下，小学音乐组开启了春季汇报课活动。
颍川路学校小学音乐组全体教师在这生长的季节里，进行了音乐组内汇报课活动。全组音乐老师的积极参与，让音乐课堂瞬间燃爆。音乐组一向秉承着共同进步的主旨，从确立本学期教研主题到每位老师的选课，从教语教态的细节到举手投足的设计，全组老师共同研究、群策群力，展示分享了7节各美其美，美美与共的汇报课。
一、汇报展示
第一位授课的是李培培老师，用感知美、寻找美为抓手，选用三年级下册《我是小音乐家》一课为学生带来一场层层深入，层层生长的音乐课堂。李老师以“猜猜海”为课程切入点，在听辨音色中，识别音乐作品的主奏乐器，从而丰富学生的审美体验；在切入教学过程后，用层层深入的提问式教学方式，引导学生自主思考、自由想象的审美情感体验，在润物细无声中，引发学生的艺术素养表现。
秦笑蝶老师授课四年级下册《癞蛤蟆和小青蛙》一课，秦老师用情境教学，让学生们跟随小青蛙一起去歌唱旅行，孩子们从单纯的歌唱音乐到联系生活实际；从演唱单一的节奏型到将律动体验运用到节奏中；从直白演唱歌曲到富有情感的表达歌曲，这层层生长的课堂氛围，是在秦老师不留痕迹的引导中悄然发生的。教于无形，颍川学子犹如破土竹笋般成长，静静的在欣赏美、表现美、创造美的音乐课堂中，拔节生长！
李亚娟老师讲授二年级下册欣赏课《加伏特舞曲》。李老师通过组织学生节奏律动、聆听音乐、表现音乐等多种方式，让学生感受到音乐的魅力和童年的美好。
在课堂的设计上，李老师注意到了多样性和交互性，采用师生合作、全体参与，彩带律动，拍手踏步等形式，进行各种各样的音乐感知活动。让学生充分参与其中，提升他们自信心和团队合作能力。将律动之美与音乐之美巧妙融合，让学生们感受美、创造美，全面提升了学生的素质。
唐丽老师讲授三年级下册音乐课《春天举行音乐会》。
这是一首欢快活泼的儿童歌曲，旋律流畅、活泼，唐老师巧妙设置场景，让学生如临其境积极地表现春风唱歌、春雨弹琴、春雷打鼓、春水鼓掌时的欢乐情景。三年级的学生们，用拍手👏摩擦桌面，拨动书页发出节奏使歌曲更为热烈，学生个性化创作舞蹈动作，把街舞带入这首歌更是富有动感，把“春天的音乐会”推向高潮。课堂上呈现出了一幅幅充满生机的真正的春天美景。
王志敏老师讲授一年级音乐课《这是什么》。
本堂课王老师用谜语导入法，体态律动法，指读教唱法，创作律动法，乐器伴唱法，让整堂课热闹非凡,让孩子在乐中学，激发了孩子浓厚的兴趣。
同时运用肢体的高矮来让学生感受音高的位置,可以让学生在课堂上“动”起来，随着音乐的流动，调动学生听觉、视觉、思维、动起来为歌曲创编动作，拿起乐器伴奏等设计多种辅助活动，王老师标准的示范唱，更是为学生学习音乐，科学发声发下坚实的基础。
田果老师讲授三年级下册《草原就是我的家》是一首内蒙古短调民歌。全曲旋律明朗豪放、节奏较为整齐。
田老师引用精美的课件，带领学生们“骑马”飞驰在美丽的大草原上，通过听、唱、玩、创、演等多种有效形式，带给学生不一样的学习体验，让学生在游戏中学音乐。她始终坚持以弘扬优秀传统文化为落脚点，将“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”的学科核心素养融入课堂，学生在课堂上“射箭”体验节奏，给学生提供艺术表现的舞台，全面提升学生的音乐素养。
胡书玉老师汇报二年级下册《卖报歌》一课。教学中胡老师引导学生通过听、奏、演、唱、创等一系列音乐活动，陶冶了情操，激发了兴趣，激发了学生的表现欲、创造欲，使其群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。
二、评课议课
在自评互评环节，各位老师对自己的教学设计和课堂效果进行了评价。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。
三、教研总结
春光正好，我们也正沐浴着明媚阳光向着未来正生长！
在本次汇报课活动中，音乐组又一次的共同成长，看到彼此的优点，补充自己的不足，在成长中总结经验，在实践中获得成长！在今后工作中音乐组全体老师将用最饱满的热情、最严谨的态度、最踏实的行动、最创新的理念，共磨共研、携手前行！
监制：陈建华 秦松木
审核：王丽丽 李亚娟
摄影：秦笑蝶
编辑：秦笑蝶
部门：小学部音乐组