春风习习，春光明媚，为落实学科核心素养，打造思维课堂，提升教师执教能力和教学研究水平，2024年3月19号，菏泽一中南京路校区历史学科高一高二教学研讨第二次活动开始。本次教研活动主题：历史思维课堂中“问题设计”的研讨，由张悦老师进行19课《古代的商路、贸易与文化交流》课例展示。高一高二全体历史老师积极参与。菏泽一中南京路校区张宪忠书记参与研讨，并提出指导建议。
张悦老师在19班进行了热情洋溢的讲课，问题设置有思维含量，老师讲授深入浅出，获得了学生的积极响应，整个课堂气氛热烈，专业性与趣味性并存。
合作探究，学生热烈讨论，踊跃发言
张悦老师与学生交流，
各位老师认真听课，记录。
之后，张悦老师从教学目标与重难点，学情概况、教学环节，问题设计等方面进行了详细的说课。明晰教学思路，突出重难点，叙述条理。
对于张老师的讲课，孙琴琴老师给予高度赞扬，认为本堂课体现了其优秀的驾驭课堂的能力，其问题设计有思维性。发挥了学生的主体作用。
之后，郭瑞鹏老师认为张老师教态大方，充满激情，学生真实思考，学以致用。真正让历史课堂“活起来”
王敏老师随后发言，对于张老师的教学能力予以肯定，并提出落实基础知识和大单元教学的链接，将大单元教学真正融入课堂教学中，使学生构建大时空观。
之后，张宪忠书记认为张悦老师表现优秀，并结合自身教学经验，主张可以在环节设计与板书上再下功夫，也可以以课堂留白的方式，让学生自主回顾本课所学。
王芳老师总结发言，一堂好课，要有深度有广度，有学习的效度与学生的差异度。通过张悦老师的这堂课，其他老师也纷纷畅所欲言，交流探讨.
通过此次教研活动，各位老师们在之后的教学中对于加强“问题设计”，创建历史思维课堂有了更清晰的认识。全体历史老师将同心同力同向而行，打造更高效的历史课堂。