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前浪引领后浪催，浪姿百态各芳菲。为了促进青年教师更好更快成长，进一步提升青年教师的教学水平和专业素养，落实青年教师培养计划，安新县老河头镇席庄小学经研究决定开展“青年教师培养汇报课”活动。
制定方案
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安排部署
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发布通知
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课例展示
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牟欢欢老师执教的《短诗三首》
牟欢欢老师以读贯穿整节课，以读为线索，引导学生在读中去感悟，在情境中体会，通过有梯度地探究读出节奏，读出想象，读出情感。
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马春蕾老师执教的《树和喜鹊》
马春蕾老师教态自然，语言亲和，为我们呈现了一节激趣生动的语文课。
马老师在教学过程中注重学生的情感体验，引导学生感悟课文中的情感体验，通过引导学生感悟课文中的情感色彩，让学生在理解课文内容的同时，也培养了情感体验和共情能力。
课例研讨
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研讨环节，两位老师就自己的课堂教学进行发言，其他老师围绕两位老师的课畅所欲言。
一对一辅导
研讨结束，贺小艳老师针对两位老师的问题进行一对一辅导，老师们深受感触。
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教研记录
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课例展示
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张仙芝老师执教的《认识科技革命》
张仙芝老师的课思路清晰，环节紧凑，重点突出，设计合理，学生课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中。
在教学中张老师注重培养学生的科学思维和方法，引导学生学会从事物本身出发去思考问题，寻求解决问题的合理方法。
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司淑敏老师执教的《植物的器官》
司淑敏老师的课课堂结构合理，教学节奏适当，课前准备充分。
司老师这节课课前复习迅速完善了目前学生认知经验，通过对原有知识的简单总结提出了新的问题。整堂课教学思路清晰，由浅入深、由简单到复杂、循序渐进的教学手段符合学生的认知规律，能引导学生有效学习，教学效果显著。
课例研讨
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课例研讨环节中，首先两位授课老师就自己的课堂教学进行了说课，随后其他老师围绕两位老师的课堂教学积极发言，展开了激烈的讨论。
一对一辅导
研讨结束后，李晓秒老师针对两位老师的课堂进行一对一辅导。
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教研记录
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课例展示
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席佳明老师执教的《运算定律》
席佳明老师的这节课教学设计思路清晰，知识由浅入深紧紧围绕教学重难点来展开。
席老师非常注意引导学生在数学活动中体验数学，在做中感悟数学，让学生经历了“观察——猜想——举例验证——得出结论”的学习过程，实现了运算律从概念到运用的认识飞跃，让学生体验到学习数学的乐趣。
课例研讨
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授课人席佳明老师对自己的课堂进行说课，之后各位老师围绕席老师的发言参与探讨。
一对一辅导
研讨结束后，刘丽曼老师对席佳明老师进行针对性辅导。
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教研记录
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刘青老师执教的《Always brush your teeth》
刘青老师给我们带来了一堂清晰、实在、扎实、系统地英语课。课堂条理清晰，各环节安排有条不紊能，重难点凸出。
刘青老师注重任务型教学，Part1和Part2文本的学习中都强调让学生提前带着问题去听读。
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鲁叶老师执教的《I’m hungry》
鲁叶老师对教材的把握到位，教学思路清晰，教学过程安排符合小学的认知规律。
整堂课的学习中，鲁老师积极地创设情境，注意引导让学生主动接受新知识，课上学生参与度广，尽可能地检测单词发音，拓展饮食习惯让学生学到课本之外的英语知识。
课例研讨
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课例研讨环节，两位老师就自己的课进行思路解读，随后其他老师围绕两位老师的课各抒己见，畅所欲言。
一对一辅导
研讨结束后，针对研讨中提出的问题刘静娜老师为两位老师进行一对一辅导。
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教研记录
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研虽毕而意无穷，言虽止而而思未终。此次青年教师汇报课活动既展示了青年教师的风采，又促进了教师之间的交流与合作，让老师们在学中思、教中研、研中悟、悟中行。在未来的教育路上，席庄小学的全体教师会继续结伴而行，且行且思，共研共进。