为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师在课堂教学方面的基本功，我校于3月18日上午开展了英语公开课教学活动。
三年级英语教师赵昕展示的是Unit3 At the zoo.A Let's learn与A Let's talk的融合课。
一个好的课堂导入，是建立师生情感的桥梁。课堂伊始，赵老师播放英文歌曲《Let's go to the zoo》与学生一起唱跳，提升了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，营造了良好的学习氛围。
赵老师创设去动物园的情景，引导学生观看音频视频，引出单词 tall,short,fat ,thin，big ,small和句型 "Look at that... .It's ... ."的教学。再通过师生互动做游戏的方式帮助学生更好的掌握所学内容，降低学生学习难度。
教学过程中，赵老师富有激情，口语流利，发音标准，语言基本功扎实。教态自然，有亲和力。
最后，赵老师通过一个视频对本课的情感进行升华，呼吁学生保护动物和关爱自然，培养了他们的人文关怀和社会责任感。
整堂课，学生主动参与课堂，积极回答问题，师生互动融洽。
五年级郝老师展示的是Unit 1 My day C部分的Story time，这是一节阅读会话课。
在导入部分，郝老师首先通过Let's review来唤醒学生的储备词汇，接着在Free talk环节复习了之前学过的时间表达方式以及日常生活的短语，紧接着引入主要句型What do youdo on the weekend ? I usually/sometimes/always/often… 。师生之间、生生之间，讨论，各自周末做了什么，拉近了师生关系的同时引导学生预测主题。
郝老师通过抛出问题What are they talking about?（ppt出示问题并引导学生做出选择A Zip's busy days.B Zoom's busy days）接着通过给学生分组说明奖励规则，答对的组员会得到坚果奖励,引出nut一词。
接着通过让学生听文本，回答What does Zip usually do from Monday to Wednesday?——I usually( )in the afternoon等问题的形式，引导学生初步理解文本，锻炼学生听力能力的同时培养学生的思维能力。并板书利用自然拼读法教授难点单词:collect,dry。
最后的拓展环节，引导学生要改掉拖延的坏习惯，好好把握时间，规划自己的学习生活，体现了育人价值。
本堂课目标明确，紧扣主题和主线层层深入，教学内容丰富充实，还通过多种阅读的方式使学生强化和熟记文本内容，充分训练了学生的听、说、读、看、写的学习技能。
课后，进入评课环节。评课活动由曹校和侯校主持，大家分别从教学内容，教学设计，教学方法等方面给予了及时点评，既肯定了这两节课的优点，也指出了其中的不足之处。最后，我们再次进行了总结和反思，分享了自己的收获和感受。通过这次教研活动，我们深刻认识到“一研促教，共同进步”的重要性。
本次英语公开课取得了很好的教学效果，我们将不负众望，通过每一次用心的教研和听课评课来不断提高自身教学水平和专业素养，不断提高课堂教学质量。相信我们必定能在英语教学中稳步前进！