三 月，春风拂面，暖意融融，百花争艳，百鸟争鸣，乘着大好春光，后河镇赵楼小学开展了为期三周的教师汇报课活动，教师们精心准备，给我们带来了一节又一节精彩生动的语文课！ “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”来看看我们课堂上的精彩吧！
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亚楠老师执教的《我多想去看看》通过直观、形象的图画理解课文，由浅入深，充分发挥了学生的主体性，让学生成为了课堂的主人。
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晓娜老师的《四个太阳》这节课扎实有效富有童趣。教学目标明确，由易到难，教学生字词环节，引导学生运用了自由读、指名读、齐读、开火车读、领读等各种形式的朗读，重点训练学生积累识记生字、词语，学法清楚。
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芳芳老师讲授的《邓小平爷爷植树》一课，张老师做了精心的准备 ，以有效的教学设计 ，娴熟的教学技艺， 丰富的教学经验，充分发挥语文教学的沟通与口语交际功能，以趣味识字为基础，很好的完成了本节课的教学目标。
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刘娟老师在执教《一匹出色的马》一课中，教态大方，很有亲和力，与学生交流，亲切自然基本功扎实，注重学生学习习惯的养成，重视识字、写字的指导；语言亲切、优美，让孩子们在快乐中掌握了本节课的内容。
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春丽老师的《鹿角和鹿腿》一课，采用多媒体目标教学，注重学生学法指导，由浅入深，有梯度，注重对学生语文能力的培养。
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杨建伟老师执教的《赵州桥》，这堂课教学目标明确，教学设计环环相扣，用饱满的激情、鼓励性的语言，利用小组合作方式，充分调动了学生的学习积极性。
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晓丹老师的《短诗三首》，采用多媒体目标教学，目标明确，重点突出，教学设计环环相扣，用鼓励性的语言，通过"读、品、悟、背"的形式引导学生感悟短诗的意境美。
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会芳老师的《梅花魂》以教材为依托，通过自主合作—探究—创新的学习过程，引导学生个性化的阅读，充分开展师生对话，在对话中交流，在对话中成长。
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丹辉老师的《骑鹅旅行记》一课，教师首先以“骑鹅”的原因和相关图片导入，之后进行小组的自学。本节课目标教学明确，利用多媒体优势，激发了学生的学习兴趣。
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晓娟老师的《汤姆.索亚历险记》，这堂课教学目标明确，教学设计环环相扣，采用多种形式的朗读，以读促教，读中感悟，让学生从故事中感悟道理，利用小组合作方式，充分调动了学生的学习积极性。
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陈丽老师的音乐课《理发师》，整节课层次清晰，课件也很新颖，吸引了孩子们的注意力。不知不觉中，孩子们既学会了歌曲，也激起了他们对音乐的热爱。
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“教，然后知不足；听，然后自省之”。汇报课结束后，语文组教师在学校领导和教研组长的带领下开展了评课活动，老师们畅所欲言，或谈观课体会，或论授课反思，或诉教学困惑。
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本次汇报课既是一次展示课，更是一次促进课、成长课，相信我校教师定会受益匪浅，同时也给我们带来了收获和思考，让我们赵楼小学教师不断学习、共同提高，在专业成长的道路上越走越好，共研、共进、共成长。
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