春风有信，花开满径，师徒相约，润物无声。今天潘可可名师工作室全体成员一起走进三7班，走入师父潘可可的课堂学习！
师父带来的是北师大版三年级下册第二单元中的《平移与旋转》第二课时，整节课以两个任务驱动，让学生通过画一画，说一说感受图形的平移就是点的平移！
环节一：创设情境，布置任务
潘老师通过创设蚂蚁搬饼干的情境，激发学生兴趣！出示任务一：谁平移的距离更远？让学生自由判断说明，接着潘老师追问：怎么来说明这两段距离一样呢？引导学生借助方格纸怎么数？怎么样算一格？总结出当三角形上每个点向右平移7格，就说这个三角形向右平移了7格！
环节二：动手操作，直击痛点
出示任务二：将三角形向下平移5格，让学生自主动手画一画，呈现两位学生的作品：
辩证两位同学的作品，讨论发现要找对应点，才能平移！
环节三：趣味游戏，优化方法
利用俄罗斯方块游戏，引导学生画一画，说一说向什么方向平移几格，最后优化方法，指导学生先找目标点，再来数一数平移了几格！
评课环节，大家都对师父的课高度赞赏，师父的语言如沐春风，师父的课堂层次分明，几个环节的处理让我们学到了很多！
王一妃老师说：饼干引入特别新颖，俄罗斯方块的处理吸人眼球！
张娄帆老师说：师父的课堂关注到每一个孩子，语言特别值得我们学习！
罗虹老师说：全部的环节都讲的特别透彻，最后优化出找目标点的方法。
董素贞老师、王 元老师、徐梦楚老师都是六年级老师，她们都联想到这节课的处理方法可以迁徙自己所教的六年级的旋转中，图形的旋转也就是线段的旋转！
陈蕾蕾老师说：用字母表示更清楚，方便找到对应点！
杨梦婷老师说：师父的课堂把学生的易错点都提前突出呈现出来，会对学生的作业有帮助！
陈浩然老师觉得环节上是否可以调换顺序，先说一说，再来画一画！
最后潘老师总结了自己的设计思路，第一环节是建立在第一节课平移的基础上，顺理成章让学生理解图形的平移就是点移动了几格！第二环节把饼干变成了直角三角形，规避了学生的错误，把错误聚焦在是移动5格还是移动9格！第三个环节是想让学生说一说，说就需要先确定好目标点，难度更加大，有时候也需要把技能的练习渗透进来！